МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.СТУДЕНКИ БЕЛИНСКОГО
РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА АЛЕКСЕЯ ИВАНОВИЧА БОРОДИНА»
442271 Пензенская область, Белинский район, с. Студенка, ул. Центральная, 4,
ИНН 5810004718 ОГРН 1025801069700
тел.(3-02-31)

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
О СОСТОЯНИИ И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
муниципального общеобразовательного учреждения «Средней
общеобразовательной школы с. Студенки Белинского района Пензенской
области им. Героя Советского Союза
А. И. Бородина»

Студенка
2023 год

1

1.
Введение
Уважаемые участники образовательной деятельности: родители, педагоги,
обучающиеся! Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад МОУ «СОШ с.
Студенки Белинского района Пензенской области им. А. И. Бородина», в котором
представлены результаты деятельности школы за 2022/2023 учебный год.
Цель настоящего доклада- проинформировать общественность, родителей
(законных представителей) об образовательной деятельности и основных
результатах функционирования школы.
2. История школы.
История нашей школы, по последним архивным исследованиям, начинается с
середины 19 века. В Студенке была образцовая начальная школа, которая
называлась земская (основана в середине 19 века). Меценатом Студенской школы
была дочь графа Уварова С.С.
До Великой Отечественной войны и после в нашем селе работала семилетняя
школа. В 1957г. Студенская семилетняя школа была реорганизована в среднюю.
В 1968 году было начато строительство новой школы, которое велось 5 лет и
завершилось в августе 1973 года.
1 сентября 1973 года коллектив учителей и воспитателей в количестве 28 человек и
340 учащихся вошли в новое современное здание. Занятия начались по кабинетной
системе с применением технических средств обучения.
Директором школы был назначен Максимов А.С. За успешную работу по
руководству всей учебно-воспитательной работой Максимову А.С. было присвоено
звание «Заслуженный учитель школы РСФСР»; за большой труд и внимание к детям
в 1978 году ему была присуждена высокая награда Родины - орден Ленина.
С 1991 по 2020 Студёнскую среднюю школу возглавлял заслуженный учитель
РФ Кандрин Николай Антонович. Директор школы обладал неиссякаемой энергией
и трудолюбием, его деятельность была направлена на создание оптимальных
условий для развития личности педагога и воспитанников. Его активная жизненная
позиция нацеливала весь коллектив на достижение высоких результатов,
стремление двигаться вперед.
Уже почти 50 лет в нашей школе учатся дети из с.Студенки, а также
близлежащих сёл: Сентяпино, п.Октябрьский, с.Черногай.
3. Общая характеристика школы.
3.1.1. Тип, вид, статус учреждения. Экономические и социальные условия
территории нахождения.
Муниципальное
общеобразовательное
учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа с. Студенки Белинского района Пензенской области
им. Героя Советского Союза А И Бородина» , приказ
Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное
управление от «18» апреля 2007 г. № 213884, подтверждающее закрепление за
организацией собственности учредителя (на правах оперативного пользования или
передаче в собственность образовательному учреждению;
Свидетельство о государственной регистрации права от «14» июня 2007 г. №
256008 на пользование земельным участком, на котором размещена организация (за
исключением зданий, арендуемых организацией);
2

Свидетельство об аккредитации организации выдано «11»ноября 2011 г.,
Министерство образования Пензенской области ,
(наименование органа управления, выдавшего свидетельство)
Лицензия на право ведения образовательной деятельности,
установленной формы и выданной «06» октября 2015г., серия 58ЛО1,№ 0000503,
регистрационный номер 11609, Министерство образования Пензенской области
срок действия лицензии - бессрочная.
МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района Пензенской области им. А.И.
Бородина» в 2021 году вошла в проект «Цифровая образовательная среда»
В школу поступили 28 ноутбуков и МФУ. С помощью поставленного
оборудования проводятся уроки и внеклассные мероприятия.
Ноутбуки ученики активно используются на уроках информатики и во время
занятий внеурочной деятельностью (робототехника, открытые уроки по финансовой
грамотности), защиты индивидуальных проектов.
В своей профессиональной деятельности учителя пользуются цифровыми
образовательными ресурсами для взаимодействия с обучающимися и родителями
(законными представителями), проводят оперативный контроль и анализ знаний с
использованием цифровых образовательных платформ. МФУ активно используется в
работе классных руководителей и администрации.
Школа
имеет
высокоскоростной
доступ
к
информационнотелекоммуникационной сети «Интернет» со скоростью не менее 100
Мб/с. Расширены возможности локальной вычислительной сети за счет включения
дополнительных точек доступа к беспроводной сети. Систематически ведется работа в
таких информационных системах, как АИС «Электронный журнал», АИС «Запись в
школу».
В рамках реализции регионального проекта по модернизации пищеблоков в
школу поступило технологическое оборудование на сумм 1540000 рублей.
3.1.2 Структура управления, включая контактную информацию
ответственных лиц.
Управление осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и
коллегиальности. Единоличный исполнительный орган: директор школы – Левина
Вера Валерьевна телефон 8(84153)3-02-31.
Коллегиальные органы управления:
Наименование
Председатель
Телефон
Профсоюзная
Шулимова М. Н.
88(84153)3-02-31.
организация школы
Педагогический совет
Директор школы Левина
В. В.
3.1.3. Характеристика контингента обучающихся
Здание школы рассчитано на 250 обучающихся. На первое сентября 2022 –
2023 учебного года в школе было 82 обучающихся, на конец года – 84 . Обучение
велось в 1-11 классах, средняя наполняемость – 8 человек (2021-2022 – 78 человек.
Невысокий показатель средней наполняемости по классам связан с общей
демографической ситуацией в поселении.
Социальный состав обучающихся школы.
3

Год
2020-2021
2021-2022
2022-2023

Всего семей Полная
семья
48
37
52
39
53
47

%
72
79
72

Неполная
семья
26
21
26

%
28
21
28

4. Анализ результатов учебной деятельности.
1. УЧЕБНАЯ РАБОТА
Тема работы школы:
Создание условий для поэтапного перехода на новые образовательные стандарты
через развитие инновационной среды школы.
Цель работы школы:
 Обеспечение получения основного общего и среднего общего образования
каждому ученику на максимально возможном и качественном уровне в
соответствии с индивидуальными возможностями обучающихся.
 Содействие в адаптации ученика к условиям жизни.
 Формирование базовых ценностей гражданского общества.
Задачи школы:
1. Обновить содержание общего образования в связи с введением ФГОС;
2. Обновить технологии образовательного процесса;
3. Организовать образовательную среду, способствующую проявлению и
развитию способностей каждого ребенка;
4. Включить педагогов в новую систему повышения квалификации на основе
педагогических компетенций, необходимых для работы с новым содержанием
образования;
5. Обеспечить интеграцию основного и дополнительного образования;
6. Создать условия для обеспечения полноценной адаптации обучающихся к
условиям образовательного процесса и сохранения, и укрепления их здоровья.
7. Вся работа школы в течение 2022/2023 учебного года была направлена на
реализацию данных задач.
Содержание работы по основным направлениям работы:
1. Обновление содержания общего образования в связи с введением ФГОС:
 ведение системного мониторинга результатов внедрения ФГОС;
 внедрение новых технологических подходов, видов деятельности,
способствующих обучению и развитию на основе общечеловеческих
ценностей;
 создание условий для постоянного повышения квалификации педагогов и
разработка и внедрение системы моральных и материальных стимулов;
 участие в профессиональных конкурсах и сетевых проектах;
2.Формирование системы выявления и поддержки талантливых детей:
 расширение системы олимпиад и конкурсов школьников;
 создание совместных детско-взрослых проектно-образовательных сообществ;
 расширение дополнительного образования и использование его как источника
гуманистического обучения и воспитания школьников
4

3.Создание современной школьной инфраструктуры:
 освоение всеми участниками образовательного процесса способов работы со
знаниями в медиасреде;
 отработка системы презентационных форм представления результатов
деятельности школы;
4.Обеспечение открытости и самостоятельности школы:
 формирование системы традиций, культурных и социальных образцов,
ценностей и трансляция их в социум;
 создание банка информационных материалов, связанных с инновациями в
социокультурных областях деятельности;
 разработка совместных (педагоги, ученики, родители) форм обсуждения
деятельности школы и определение перспектив развития ОУ;
 с целью обеспечения формирования социальной компетенции внедрение в
образовательный процесс социальных акций и практик.
Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса:
 реализация программы формирования культуры здорового и безопасного
образа жизни;
 разработка
и
осуществление
мониторинга
здоровья
участников
образовательного процесса;
 проведение профилактических акций, направленных на формирование у
обучающихся ценностей здорового образа жизни.
Проектируемые результаты деятельности в 2023-2024 году:
 создание банка методик по формированию и измерению универсальных
учебных действий;
 разработка системы оценки достижения планируемых результатов, освоения
основных образовательных программ;
 разработка программно-методических материалов для работы с одаренными
детьми;
 повышение качества педагогического труда;
 наличие выбора у обучающихся направленности и вида занятий физической
культурой и спортом;
 интеграция основного и дополнительного образования, воспитания,
направленных на развитие социально-психологических, нравственных,
культурно-исторических, информационно-коммуникативных компетенций;
Цель анализа: выявить педагогические проблемы для решения их в новом учебном
году на основе сравнения реального состояния педагогического процесса в школе с
прогнозируемым процессом.
В 2022-2023 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над
проблемой «Совершенствование нравственного и физического развития
учащихся».
Цель работы школы:
Создание условий для формирования конкурентноспособной личности, с высоким
уровнем самоконтроля и самосовершенствования, ориентированной на творческое
развитие.
Перед коллективом учителей стояли следующие задачи:
5

1. Продолжить работу по модернизации содержания методической работы в школе
с целью успешной реализации единой методической темы школы
«Совершенствование нравственного и физического развития учащихся».
2. Повышение качества образования и общей культуры обучающихся.
3. Расширение зоны проектной деятельности.
4. Расширение зоны использования ИКТ в образовательном процессе.
5. Профилактика преступности и пагубных привычек обучающихся.
6. Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности.
7. Обеспечение повышения уровня квалификации педагогов, необходимого для
развития школы.
8. Создание материально-технической базы для дальнейшей информатизации
образовательного процесса.
АНАЛИЗ СТАТИСТИКИ ОБРАЗОВАНИЯ.
Работа педагогического коллектива в прошлом году была направлена на решение
поставленных задач. Какие результаты мы имеем в школе? Рассмотрим параметры
статистики:
Аттестация педагогических кадров
2022-2023 учебный год
Число педагогических работников:
12
Высшая категория
5
Первая категория
6
Соответствуют занимаемой должности
Без категории
1
Заслуженных учителей РФ
Отличников народного просвещения
Почётный работник общего образования РФ
1
Вывод: на конец учебного года 11 педагогов имеют высшую и первую
квалификационные категории, что составляет 91,6% от общего количества членов
педагогического коллектива.
Обучалось учащихся
Всего
Не получили аттестат:
об
основном
образовании
о среднем образовании
Окончили школу с
медалью «За отличные
успехи в учении»
Окончили основную
школу с отличием
Окончили на «отлично»
по 2-11 классам
Окончили на «хорошо»

2019-2020 год
75
-

2020-2021 год
80
-

2021-2022 год
76
-

2022-2023 год
84
-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

-

5 (7,1%)

3(4,6%)

6(8%)

30 (42,8%)

34

31

6
(10%)
28

6

и «отлично»

(43%)

(49%)

(413%)

Педагогический коллектив решал вопросы: как построить процесс обучения, чтобы
повысить качество знаний, как активизировать процесс обучения, придать ему
творческий, исследовательский характер. В целях активизации познавательной
деятельности проводились уроки с привлечением дидактических игр, вводились
упражнения занимательного характера, разнообразились виды деятельности детей на
уроках.
Учителя начального звена учат детей осознанному чтению, письму, счету,
правильной и полноценной речи, прививают учащимся ответственное отношение к
труду, хороший художественный вкус, способствуют всестороннему развитию
личности, раскрытию творческих способностей. Младшие школьники учатся работать
с учебником, быстро ориентироваться в нем, понимать выполнение и назначение
упражнений. В целях активизации познавательной деятельности практикуют
различного рода учебные задачи, на уроках проводятся развивающие дидактические
игры, упражнения занимательного характера. Педагоги начальных классов проводят
нетрадиционные уроки: уроки творчества, уроки-спектакли, уроки - путешествия,
уроки-викторины и т.д.
В 2022-2023 учебном году наша школа продолжила работу по ФГОС второго
поколения, а в 1, 5 классах по ФГОС обновленному. Все учителя прошли курсы
повышения квалификации по методике преподавания предметов по новому
федеральному государственному образовательному стандарту.
Курсы повышения квалификации
Неотъемлемой частью профессиональной деятельности педагога являются курсы
повышения квалификации, которые проводятся с целью повышения уровня
теоретических знаний, совершенствования практических навыков и умений
сотрудников образовательной организации в связи с постоянно повышающимися
требованиями к их квалификации. Серьезное внимание администрацией школы
уделяется курсовой подготовке педагогических кадров. Повышение квалификации
педагогических работников осуществляется на основе перспективного плана
курсовой подготовки с учётом запросов педагогов, результатов их педагогической
деятельности, с учётом целей и задач, стоящих перед школой.
Левина
Валерьевна

Родионова
Викторовна
Лапшина
Николаевна

Вера Профессиональная переподготовка по программе
"Организация
менеджмента
в
образовательной
организации", 11.11.2021 - 07.04.2022
Курсы по дополнительной образовательной программе
"Муниципальная система управления качеством
образования на основе показателей мотивирующего
мониторинга субъектов РФ", 05.11.2021 - 19.11.2021
г. Москва
Елена Повышение квалификации по программе «Методы
преподавания математики в условиях ФГОС СОО и
ФГОС ООО третьего поколения", дата окончания 23.01.2022, 72 часа
Ирина Повышение квалификации по программе «Методы
преподавания биологии и мониторинг эффективности
7

Борисова
Вероника
Викторовна

Долматова
Петровна

Любовь

Захарова
Светлана
Викторовна

Китанина
Татьяна
Александровна

Новоселов
Викторович

Алексей

обучения в условиях реализации ФГОС СОО и ФГОС
ООО 3 поколения», 06.07.2022 - 18.07.2022
гос. номер ПК-У03-71589 г. Ростов-на-Дон
Повышение квалификации по программе "Особенности
преподавания
истории
и
обществознания
в
соответствии с ФГОС СОО и ФГОС ООО 3
поколения", 20.07.2022 - 01.08.2022
72 часа
ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников
образования Министерства просвещения Российской
Федерации" по дополнительной профессиональной
программе "Реализация требований, обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя", 29.03.2022
- 12.05.2022
36 часов
ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников
образования Министерства просвещения Российской
Федерации" по дополнительной профессиональной
программе
"Тьюторское
сопровождение
индивидуально-ориентированного профессионального
развития педагогических кадров", 24.06.2021 07.07.2021
16 часов
ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников
образования Министерства просвещения Российской
Федерации" по дополнительной профессиональной
программе "Реализация требований, обновленных
ФГОС НОО, ФГОС ООО в работе учителя", 29.03.2022
- 12.05.2022
36 часов
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" по программе "Основы преподавания
предметной области "Технология" в соответствие с
обновленными ФГОС", 26.08.2022 - 29.08.2022
36 часов, г. Саратов
Курс повышения квалификации "Современный урок
математики в соответствии с требованиями ФГОС
ООО и СОО", дата окончания - 07.10.2019
72 часа
Московская академия профессиональных компетенций
по
программе:
"Педагогическое
образование:
Английский язык в образовательных организациях",
01.03.2020 - 25.05.2020
252 часа
ООО "Центр инновационного образования и
8

воспитания" по программе повышения квалификации
"Основы преподавания иностранных языков в
соответствии с обновленными ФГОС", 29.09.2022 02.10.2022
36 часов

Новоселова
Николаевна

Марина ООО "Инфоурок" по программе "Физическая
культура и спорт: теория и методика преподавания в
образовательной организации, разработанной в
соответствие с ФГОС и Федеральным законом №273ФЗ», 27.02.2022 - 24.08.2022
270 часов
ОО "Центр инновационного образования и
воспитания" по программе повышения квалификации
"Основы преподавания физической культуры в
соответствии с обновленными ФГОС", 12.10.2022 16.10.2021
54 часа

Халдеева Валентина ООО "Центр инновационного образования и
Николаевна
воспитания" по программе повышения квалификации
"Основы преподавания русского языка в соответствии
с обновленными ФГОС", 01.07.2022 - 03.08.2022
В объеме 82 часов
ООО "Центр инновационного образования и
воспитания" по программе повышения квалификации
"Основы преподавания литературы в соответствии с
обновленными ФГОС", 05.08.2022 - 07.08.2020
В объеме 39 часов
Хорошева
Ольга АНО ДПО "Инновационный образовательный центр
Николаевна
повышения квалификации и переподготовки "Мой
университет" по курсу повышения квалификации
"Обновленные ФГОС НОО 2022: порядок организации
и осуществления образовательной деятельности",
14.12.2022 - 28.12.2022
72 часа
Шулимова
Мария Особенности
преподавания
учебного
предмета
Николаевна
"Родной" (русский) язык в условиях реализации ФГОС
ООО", 11.11.2020 - 25.11.2020
"Инфоурок", 72 часа, г. Смоленск
9

С целью научно – методического сопровождения деятельности педагогов,
повышения их профессионального мастерства, раскрытия индивидуальных
педагогических способностей, формирования потребности в постоянном саморазвитии
и самосовершенствовании, регулярно проводятся открытые уроки в рамках
деятельности предметных методических объединений. Все занятия проводятся в
соответствии с требованиями стандартов второго поколения с использованием
интерактивных технологий.
Учителя основной и средней школы формируют у учащихся умения
планировать свою учебную деятельность, отбирать рациональные способы её
выполнения, умение аргументировано высказывать свое мнение, рецензировать
учебный материал, ответ ученика, участвовать в дискуссиях, развивать мысль в логике
поставленного вопроса, связно излагать материал из нескольких источников,
самостоятельно изучать отдельные вопросы школьной программы. С этой целью
проводились нестандартные уроки: деловая игра, круглый стол, пресс-конференция,
межпредметный интегрированный урок, урок-диспут, урок-спектакль и т.д. На таких
уроках обеспечивается развитие каждого ученика и создаются необходимые
отношения этого ученика и учителя с коллективом. Работали факультативы по
различным предметам, проводились индивидуальные и групповые занятия со слабыми
и сильными учащимися. Но над задачами по повышению успеваемости, качества
знаний, по совершенствованию форм и методов преподавания, использованию ИКТ на
уроках ещё необходимо работать.
В соответствии с действующим законодательством с 1 января 2014 года наша
школа перешла на ведение классных журналов и дневников в электронной форме. В
результате предоставления услуги по ведению электронного журнала успеваемости,
обучающиеся и их родители получили доступ к актуальной и достоверной
информации: сведения о расписании уроков, сведения о посещаемости уроков,
сведения о результатах текущего контроля успеваемости обучающегося.
6. Анализ выполнения учебного плана школы.
Цель анализа: проанализировать результативность и эффективность выполнения
учебного плана.
Учебный план представлен по ФГОС для учащихся 1 и 5 классов.
К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ начального общего образования для 1 класса.
Учебный план – нормативный документ, который определяет перечень,
трудоемкость, последовательность и распределение по периодам обучения учебных
предметов, курсов, дисциплин (модулей), формы промежуточной аттестации
обучающихся. Учебный план составлен на основе следующих документов:
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации».
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего
образования, утвержденный приказом Минпросвещения России от 31.05.2021 №
286.
СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденные
постановлением главного государственного санитарного врача от 28.09.2020 № 28.
СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению
безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»,
10

утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача
России от 28.01.2021.
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам – образовательным программам начального
общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденный приказом
Минпросвещения России от 22.03.2021 № 115.
Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минпросвещения
России от 20.05.2020 № 254.
Письмо Рособрнадзора от 20.06.2018 № 05-192 «Об изучении родных языков из
числа языков народов Российской Федерации».
Примерная основная образовательная программа начального общего образования,
одобренная решением Федерального учебно-методического объединения по общему
образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15).
Устав МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района Пензенской области им. А.И.
Бородина».
Учебный план обеспечивает выполнение гигиенических требований к режиму
образовательного процесса, установленных СП 2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.368521, предусматривает четырехлетний нормативный срок освоения образовательных
программ начального общего образования для 1–4-х классов (135 учебных недель).
Общее количество часов учебных занятий за четыре года – 3039 часов.
Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной
недели. При распределении часов учтен ступенчатый режим в 1-м классе. При этом
объем максимально допустимой нагрузки в течение дня для 1-го класса не
превышает четырех уроков, один раз в неделю – пять уроков за счет урока
физической культуры.
Учебная неделя пятидневная. Количество учебных недель для первого класса – 33
недели.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана
образовательной организации, состоящего из обязательной части и части,
формируемой участниками образовательного процесса, в совокупности не
превышает величину недельной образовательной нагрузки, установленную СанПиН
1.2.3685-21: 1-х классах – не более 21 часа в неделю.
Содержание образования на уровне начального общего образования реализуется
преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное
восприятие мира, деятельностного подхода и индивидуализации обучения по
каждому учебному предмету.
Планируемые результаты в 1 классе основываются на требованиях к освоению
основных образовательных программ, программы формирования универсальных
учебных действий, а также потребностях учащихся, родителей и общества.
Личностные результаты: мотивация к обучению, осмысленное отношение к
учебному процессу, ответственность при выполнении самостоятельных заданий,
трудолюбие и прилежание, аккуратность и старательность, проявление инициативы,
самостоятельность, умение осознавать свои индивидуальные способности для их
дальнейшего развития.
Предметные результаты: освоение обучающимися в ходе изучения учебного
предмета опыта специфической для данной предметной области деятельности по
получению нового знания, его преобразованию и применению, освоение системы
11

основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной
научной картины мира.
Обязательная часть учебного плана
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей, которые должны быть реализованы во всех
имеющих государственную аккредитацию образовательных организациях,
реализующих основную образовательную программу начального общего
образования, и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам)
обучения. Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования,
которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального
общего образования:
формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к
общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
готовность обучающихся к продолжению образования на последующих уровнях
основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в
экстремальных ситуациях;
личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Обязательная часть учебного плана для 1 класса включает в себя следующие
предметные области.
1. «Русский язык и литературное чтение»
В соответствии с выбором обучающихся и их родителей (законных представителей)
изучение содержания учебных предметов в 1 классе осуществляется в рамках
предметной области «Русский язык и литературное чтение».
2. «Математика и информатика»
Включает в себя учебный предмет «Математика», который представлен в объеме 4
часа в неделю в 1 классе. Изучение информатики осуществляется в рамках других
учебных предметов. Достижение предметных и метапредметных результатов,
связанных с использованием информационных технологий, достигается за счет
включения тематических модулей в программы учебных предметов «Математика»,
«Технология», «Изобразительное искусство», «Окружающий мир».
3. «Обществознание и естествознание (окружающий мир)»
Включает в себя учебный предмет «Окружающий мир», который представлен в
объеме 2 часа в неделю в 1 классе. Программа учебного предмета «Окружающий
мир» включает тематический модуль «Информационные технологии в современном
мире», который обеспечивает достижение предметных и метапредметных
результатов, связанных с использованием информационных технологий.
4. «Искусство»
Включает в себя учебные предметы «Изобразительное искусство» и «Музыка».
Учебный предмет «Изобразительное искусство» представлен в объеме 1 час в
неделю. Программа учебного предмета «Изобразительное искусство» включает
тематический модуль «Работа в графическом редакторе Paint», который
обеспечивает достижение предметных и метапредметных результатов, связанных с
использованием информационных технологий.
Учебный предмет «Музыка» представлен в объеме 1 час в неделю в 1–м классе.
7. «Технология»
Включает в себя учебный предмет «Технология», который представлен в объеме 1
час в неделю в 1–м классе. Программа учебного предмета «Технология» включает
12

тематический модуль «Учебный проект средствами PowerPoint», который
обеспечивает достижение предметных и метапредметных результатов, связанных с
использованием информационных технологий.
8. «Физическая культура»
Включает в себя учебный предмет «Физическая культура», который представлен в
объеме 2 часа в неделю в 1–м классе.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся, учитывает
интересы их родителей (законных представителей) и строится в соответствии с
возможностями
информационно-образовательной
среды
образовательной
организации.
Содержание ООП начального общего образования, отводимое на часть,
формируемую участниками образовательных отношений в рамках учебного плана
ООП начального общего образования, направлено на углубленное изучение
отдельных тематических разделов по предметам, представленным в обязательной
части учебного плана; обеспечение различных познавательных интересов
обучающихся.
5 класс
Нормативным основанием формирования учебного плана основного общего
образования для 5 класса организаций Пензенской области, осуществляющих
образовательную деятельность, на 2022/2023учебный год являются следующие
документы:
• Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации» с изменениями и дополнениями
• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05. 2012
№ 413 «Об утверждении ФГОС СОО»;
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05. 2021 № 286
«Об утверждении ФГОС НОО»;
• Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05. 2021 № 287
«Об утверждении ФГОС ООО»;
Приказ Министерства Просвещения России от 20.05.2020 № 254 «Об утверждении
федерального перечня учебников…»,
• ПИСЬМО Минпросвещения России от 11 ноября 2021 года № 03-1899 «Об
обеспечении учебными изданиями (учебниками и учебными пособиями)
обучающихся в 2022/23 уч. году»;
•Приказ Министерства просвещения РФ от 22 марта 2021 г. №115 «Порядок
организации и осуществления образовательной деятельности по ООП –
образовательным программам начального общего, основного общего и среднего
общего образования»;
• ПИСЬМО Минпросвещения России от 15 февраля 2022 года № А3-113/03 «О
направлении методических рекомендаций» по введению обновленных ФГОС НОО,
ФГОС ООО;
•Санитарные правила СП 2.4.3648-20 "Санитарноэпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи",
утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28;
13

• Санитарные правила и нормы СанПиН 1.2.3685- 21 "Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека
факторов среды обитания",
утвержденными
постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 28 января 2021 г. №
2;
• Приказ Министерства просвещения РФ от 08.05 2019 № 233 «О внесении
изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28
декабря 2018 г. № 345»;
• письмо Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и
молодежи Минобрнауки России от 18.08.2017 № 09-1672 «О направлении
методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной
деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том
числе в части проектной деятельности»;
• письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования
Минобрнауки России от 19.01.2018 № 08-96 «О методических рекомендациях по
совершенствованию процесса реализации комплексного учебного курса «Основы
религиозных культур и светской этики» и предметной области «Основы духовнонравственной культуры народов России»;
•письмо Минобрнауки России от 09.10.2017 № ТС-945/08 «О реализации прав
граждан на получение образования на родном языке»;
• письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
20.06.2018 № 05-192 «О вопросах изучения родных языков из числа языков народов
РФ»;
•Письмо Минпросвещения России от 20.12.2018 № 03-510 «О направлении
информации» (вместе с «Рекомендациями по применению норм законодательства в
части обеспечения возможности получения образования на родных языках из числа
языков народов Российской Федерации, изучения государственных языков
республик Российской Федерации, родных языков из числа языков народов
Российской Федерации, в том числе русского как родного»).
Учебная неделя шестидневная. Количество учебных недель для 5 класса – 34 недели
Учебный план МОУ «СОШ с Студенки Белинского района Пензенской области им.
А.И. Бородина» реализующий ФГОС ООО определяет общие рамки отбора
содержания основного общего образования, разработки требований к его усвоению
и организации образовательного процесса, а также выступает в качестве одного из
основных механизмов его реализации.
Учебный план:
— фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся;
— определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов, направлений
внеурочной деятельности и время, отводимое на их освоение и организацию;
— распределяет учебные предметы, курсы и направления внеурочной деятельности
по классам и учебным годам.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.

14

Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей для всех имеющих государственную
аккредитацию
образовательных
учреждений,
реализующих
основную
образовательную программу основного общего образования, и учебное время,
отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного
процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию
интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей),
образовательного учреждения,
учредителя
образовательного учреждения
(организации).
Время, отводимое на данную часть примерного учебного плана, может быть
использовано на:
— увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов
обязательной части;
— введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы
и потребности участников образовательного процесса, в том числе этнокультурные;
— внеурочную деятельность.
Учебная и внеурочная деятельность осуществляется в рамках реализации основной
образовательной программы основного общего образования школы.
Нормативным
правовым
актом
образовательного
учреждения,
регламентирующим особенности организационно-педагогических условий и
содержание деятельности школы по реализации Стандарта является основная
образовательная программа МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района
Пензенской области им. А.И. Бородина», разработанная на основе примерной
основной образовательной программы основного общего образования.
В учебном плане отражены основные требования базисного плана, представлены
все учебные предметы, обязательные для изучения в 5 классе.
Учебный план состоит из инвариантной части, которая направлена на
достижение результатов, определяемых ФГОС ООО.
Учебный план предусматривает работу школы в режиме шестидневной рабочей
недели, при этом предельно допустимая аудиторная нагрузка не превышает норму,
установленную СанПиН 2.4.2.2821-10 (от 29.12.2010).
Обязательная часть.
В
инвариантной
части
плана в
предметной
области
«Филология»
предусматривается изучение русского языка в 5 классе- 5 часов в неделю,
литературы – 3 часа в неделю, изучение английского языка предусматривает 3 часа
в неделю.
На математику отведено 5 часов в неделю.
В область «Общественно-научных предметов» входят учебные предметы:
история (2 часа в неделю), география (1 час в неделю).
Изучение естественно – научных предметов представлено предметом биология (1
час в неделю.)
Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами - музыкой и
изобразительным искусством по 1 часу в неделю.
Изучение предмета физическая культура предусмотрено из расчета 2 часа в
неделю.
На предмет «Технология» отведен 2 часа в неделю.
15

Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного
процесса представлена обязательными предметами:
При изучении предметной области "Основы духовно-нравственной культуры
народов России" по заявлению обучающихся, родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся осуществляется выбор одного
из учебных курсов (учебных модулей) из перечня, предлагаемого Организацией,
русский язык- 1час и физическая культура-1 час.
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется
по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное,
физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное,
общекультурное).
Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью
образовательного процесса в образовательном учреждении.
Содержание данных занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их
родителей (законных представителей) и осуществляться посредством различных
форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии,
кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные
общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования,
общественно полезные практики и т. д.
При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным
учреждением
используются возможности
учреждений
дополнительного
образования ФОК, ДДТ, Школа Искусств.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного
общего образования составляет 5 лет.
Суммарный объём домашнего задания по всем предметам для каждого
класса не должен превышать продолжительности выполнения 2 часа —
для
5
класса,
Образовательной
организацией
осуществляется
координация и контроль объёма домашнего задания учеников каждого
класса по всем предметам в соответствии с санитарными нормами
Промежуточная аттестация обучающихся
Система оценки образовательных достижений, обучающихся является
основой
промежуточной
и
итоговой
аттестации,
внутреннего
мониторинга и мониторинговых исследований разного уровня, включает
процедуры внутренней и внешней оценки:
Внутренняя оценка:
входной (стартовый контроль),
текущий контроль (за 1 полугодие) и тематическую оценку,
итоговый контроль
административный контроль на межпредметной основе в форме
контрольных срезов и комплексных работ образовательных достижений,
Внешняя оценка:
Всероссийские проверочные работы
мониторинговые исследования муниципального, регионального, федерального
уровней.
Учебный план школы для учащихся, занимающихся по ФГОС НОО.
Учебный план начального общего образования 2-4 классов определяет
максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав и структуру
обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности по
16

классам (годам обучения), распределяет учебное время, отводимое
на освоение
содержания образования по классам, учебным предметам. Нормативным
основанием формирования учебного плана начального общего образования
являются:
- Закон Российской Федерации
-Нормативным основанием формирования учебного плана начального общего
образования (далее учебный план) для 2-4-х классов образовательных организаций
на 2022–2023 учебный год является Федеральный государственный
образовательный стандарт начального общего образования (Приказ Минобрнауки
России от 6 октября 2009 года № 373) с изменениями, внесенными приказами
Минобрнауки России № 1241 от 26 ноября 2010 года, № 2357 от 22 сентября 2011
года, № 1060 от 18 декабря 2012 года, № 1643 от 29 декабря 2014 года, № 507 от 18
мая 2015 года, № 1576 от 31.12.2015.
- СанПиН 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"
(зарегистрировано в Минюсте РФ 18 декабря 2020 г., регистрационный номер
61573).
Количество учебных занятий за 3 учебных года составляет 2652 часов.
Время, отводимое на внеурочную деятельность, составляет 507 часов.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной (инвариантной) и внеурочная
деятельность, осуществляемая во второй половине дня.
Содержание образования, определенное инвариантной частью (80%), обеспечивает
приобщение обучающихся к общекультурным и национально-значимым ценностям,
формирует систему предметных навыков и личностных качеств, соответствующих
требованиям стандарта.
Внеурочная деятельность (20%), формируемая участниками образовательного
процесса, обеспечивает региональные особенности содержания образования и
индивидуальные потребности обучающихся.
Изучение русского языка в начальной школе направлено на развитие речи,
мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в
соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоциональноценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к
слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные
знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники
овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять
несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и
повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма
(написание записки, адреса, письма).
Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе
ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой
деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо,
различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и
зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств
школьника, способного к творческой деятельности.
Предметная область «Родной язык и литературное чтение на родном языке»
представлена учебными предметами «Родной язык», «Литературное чтение на
родном языке».
17

Изучение предметной области «Родной язык и литературное чтение на родном
языке» согласовано с родительской общественностью на основании заявления
родителей (законных представителей) и решением коллегиальных органов
участников образовательных отношений.
В 2-4 классах изучается «Родной (русский) язык» - 0,5 ч в неделю, «Литературное
чтение» на родном (русском) языке» - 0,5 ч. в неделю.
Таким образом, реализуется право обучения на родном языке.
Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса. Он формирует
элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и
письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и
воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему
овладению иностранным языком.
Изучение математики направлено на формирование первоначальных
представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие
образного и логического мышления, воображения, математической речи,
формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного
решения учебных и практических задач и продолжения образования. Особое место
отводится обеспечению первоначальных представлений о компьютерной и
финансовой грамотности учащихся.
Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на
воспитание любви и уважения к природе, своему городу, краю, своей Родине;
осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание
своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению
мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое
внимание уделяется формированию у младших школьников здорового образа
жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам
безопасности жизнедеятельности.
Изучение предметов эстетического цикла (ИЗО и музыка) направлено на развитие
способности
к
эмоционально-ценностному
восприятию
произведений
изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах
своего отношения к окружающему миру.
Учебный
предмет
«Технология» формирует
практико-ориентированную
направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое
применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов
(математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык,
литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в
свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности,
гибкости и вариативности мышления у школьников.
Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие
гармоничному
физическому
развитию
и
всесторонней
физической
подготовленности ученика.
Вариативная часть учебного плана учитывает особенности, образовательные
потребности и интересы учащихся. Время, отводимое на вариативную часть,
использовано для увеличения часов на изучение отдельных предметов
инвариантной части, на организацию курсов.
Вариативная часть учебного плана используется для более основательного изучения
обязательных учебных предметов, изучения других предметов.
18

Отдельную часть учебного плана составляет внеурочная деятельность. Согласно
требованиям ФГОС, для ее организации используются различные формы:
экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные
научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.
Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся
и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной
системы обучения.
Продолжительность учебной недели для учащихся 2-4 классов – 6 дней.
Продолжительность учебного года во 2-4 классах – 34 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных
дней, летом – не менее 8 недель.
Продолжительность урока составляет во 2-4 классах – 45 минут.
Учебный план основного общего образования для 6-9 классов в 2022-2023
учебном году в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
Нормативным основанием формирования учебного плана основного общего
образования для 5-9-х классах организаций Пензенской области, осуществляющих
образовательную деятельность, на 2022/2023учебный год являются следующие
документы:
– Федеральный закон от 03.08.2018 № 317-ФЗ «О внесении изменений в статьи 11 и
14 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;
– Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего
образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.12. 2010 № 1897(с последующими изменениями));
–- СанПиН 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"
(зарегистрировано в Минюсте РФ 18 декабря 2020 г., регистрационный номер
61573);
– Приказ Министерства Просвещения России от 28.12.2018 № 345 «Об утверждении
федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования»;
– Приказ Министерства просвещения РФ от 08.05 2019 № 233 «О внесении
изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28
декабря 2018 г. № 345»;
– письмо Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и
молодежи Минобрнауки России от 18.08.2017 № 09-1672 «О направлении
методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной
деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том
числе в части проектной деятельности»;
– письмо Департамента государственной политики в сфере общего образования
Минобрнауки России от 19.01.2018 № 08-96 «О методических рекомендациях по
совершенствованию процесса реализации комплексного учебного курса «Основы
религиозных культур и светской этики» и предметной области «Основы духовнонравственной культуры народов России»;
19

– письмо Минобрнауки России от 09.10.2017 № ТС-945/08 «О реализации прав
граждан на получение образования на родном языке»;
– письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
20.06.2018 № 05-192 «О вопросах изучения родных языков из числа языков народов
РФ»;
– Письмо Минпросвещения России от 20.12.2018 № 03-510 «О направлении
информации» (вместе с «Рекомендациями по применению норм законодательства в
части обеспечения возможности получения образования на родных языках из числа
языков народов Российской Федерации, изучения государственных языков
республик Российской Федерации, родных языков из числа языков народов
Российской Федерации, в том числе русского как родного»).
Учебный план МОУ «СОШ с Студенки Белинского района Пензенской области им.
А.И. Бородина» реализующий ФГОС ООО определяет общие рамки отбора
содержания основного общего образования, разработки требований к его усвоению
и организации образовательного процесса, а также выступает в качестве одного из
основных механизмов его реализации.
Учебный план:
— фиксирует максимальный объём учебной нагрузки обучающихся;
— определяет (регламентирует) перечень учебных предметов, курсов, направлений
внеурочной деятельности и время, отводимое на их освоение и организацию;
— распределяет учебные предметы, курсы и направления внеурочной деятельности
по классам и учебным годам.
Учебный план состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой
участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов
обязательных предметных областей для всех имеющих государственную
аккредитацию
образовательных
учреждений,
реализующих
основную
образовательную программу основного общего образования, и учебное время,
отводимое на их изучение по классам (годам) обучения.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного
процесса, определяет содержание образования, обеспечивающего реализацию
интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей),
образовательного учреждения,
учредителя
образовательного учреждения
(организации).
Время, отводимое на данную часть примерного учебного плана, может быть
использовано на:
— увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных предметов
обязательной части;
— введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы
и потребности участников образовательного процесса, в том числе этнокультурные;
— внеурочную деятельность.
Учебная и внеурочная деятельность осуществляется в рамках реализации основной
образовательной программы основного общего образования школы.
Учебный план для 6-7 классов сформирован на основании следующих документов
федерального и регионального уровня:
Примерная основная образовательная программа основного общего образования,
рекомендованная Координационным советом при Департаменте общего
20

образования Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС, 2011
г., сайт:http://standart.edu.ru);
Письмо Департамента общего образования Минобрнауки РФ от 12 мая 2011 г.№ 03296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального
государственного образовательного стандарта общего образования».
письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 г. №
03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального
государственного образовательного стандарта общего образования».
Нормативным
правовым
актом
образовательного
учреждения,
регламентирующим особенности организационно-педагогических условий и
содержание деятельности школы по реализации Стандарта является основная
образовательная программа МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района
Пензенской области им. А.И. Бородина», разработанная на основе примерной
основной образовательной программы основного общего образования.
В учебном плане отражены основные требования базисного плана, представлены
все учебные предметы, обязательные для изучения в 6-9 классах.
Учебный план состоит из инвариантной части, которая направлена на
достижение результатов, определяемых ФГОС ООО.
Учебный план предусматривает работу школы в режиме шестидневной рабочей
недели, при этом предельно допустимая аудиторная нагрузка не превышает норму,
установленную СанПиН 2.4.2.2821-10 (от 29.12.2010).
Обязательная часть.
В инвариантной части плана в предметной области «Филология» предусматривается
изучение русского языка в 6-8 классах- 3 часа, 9 класс-2 часа в неделю, литературы
– 2 часа в неделю (6-8 классах) и 3 часа в неделю-9 класс, изучение английского
языка и немецкого языка (8-9 класс) предусматривает по 2 часа в неделю.
Предметная область «Родной язык и родная литература», реализуемая учебными
предметами «Родной язык (русский)» и «Родная литература», в соответствии с
нормативными документами, с ФГОС основного общего образования
предусматривает изучение данных предметов на уровне основного общего
образования и является обязательной. С учетом примерной основной
общеобразовательной программы(www.fgosreestr.ru) рекомендуемый объем в 6–8-х
классах по родному языку – 0,5 часа в неделю и по родной литературе – 0,5 часа в
неделю. Обязательный минимум на 2022–2023 учебный год – по 0,5 ч в неделю
(родной язык и родная литература) в 6,7 классах.
На математику отведено в 6 классе-4 часа, в 7-8 классах (алгебра и геометрия) - по 2
часа в неделю, в 9 классе- (алгебра-3часа и геометрия- 2 часа) в предметной области
«Математика и информатика» и информатика-1 час в неделю (6-9 классы).
В область «Общественно-научных предметов» входят учебные предметы:
история (2 часа в неделю), география (1 час в неделю), обществознание (1час в
неделю-6-9 классы).
Изучение естественно – научных предметов представлено предметом биология (1
час в неделю) и физика в 7-8 классах (1 час в неделю), 9 класс-2 часа в неделю,
химия 1 час в неделю в 8классе, 2 часа в неделю в 9 классе.
Предметная область «Искусство» представлена учебными предметами - музыкой и
изобразительным искусством по 1 часу в неделю (6-7 классы), 0,5 часа в неделю в 8
классе.
21

Изучение предмета физическая культура предусмотрено из расчета 3 часа в неделю,
ОБЖ по 1 часу в 9 классе.
На предмет «Технология» отведен 1 час в неделю (6-8 классы).
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного
процесса представлена обязательными предметами:
Русский язык (2 часа в неделю 6-7 классы, 0,5 часа в 8 классе, 1 час-9 класс) для
увеличения часов на предмет обязательной части с целью расширения знаний
учащихся, развития творческих способностей, для изучения комплексного анализа
текста, успешному овладению программным материалом.
Литература (0,5 час в неделю в 8 классе) для увеличения часов на предмет
обязательной части с целью расширения знаний учащихся, развития творческих
способностей.
Математика (1 час в неделю 8-9 классы, 2 часа в неделю в 6-7 классах) для
увеличения часов на предмет обязательной части с целью расширения знаний
учащихся.
География Пензенской области (0,5ч. час в неделю-8-9 классы), история родного
края (0,5ч. в 8-9 классы), обществознание в 5 классе- 1час в неделю для более
свободного ориентирования в простейших закономерностях окружающей
действительности, использования накопленных знаний при дальнейшем изучении
курса.
Изучение немецкого языка предусматривает по 2 часа в неделю в 8,9 классах.
Литературное краеведение (1 час в неделю 5-7 классы) введен для обеспечения
этнокультурных интересов и потребностей участников образовательного процесса,
для изучения краеведческих аспектов.
Биология и география в 6-9 классах (по 1 час в неделю), физика по 1 часу в 7-9
классах, химия 1 час в 8 классе для усиления обязательной части в предметных
областях «Естественно- научные предметы».
ОБЖ в 8 классе 1 час в неделю для усиления обязательной части в предметных
областях «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности».
Технология (1 час в неделю) в 6-7 классах с целью формирования практикоориентированной направленности содержания обучения, которая позволяет
реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других
учебных предметов.
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями Стандарта организуется
по основным направлениям развития личности (духовно-нравственное,
физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное,
общекультурное).
Организация занятий по этим направлениям является неотъемлемой частью
образовательного процесса в образовательном учреждении.
Содержание данных занятий формируется с учётом пожеланий обучающихся и их
родителей (законных представителей) и осуществляться посредством различных
форм организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии,
кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные
общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования,
общественно полезные практики и т. д.
При организации внеурочной деятельности обучающихся образовательным
учреждением
используются возможности
учреждений
дополнительного
образования ФОК, ДДТ, Школа Искусств.
22

Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного
общего образования составляет 5 лет.
Количество учебных занятий за 4 года составляет 4760 часов.
Продолжительность учебного года в 6-9 классах составляет 34 учебные недели.
Учебный план основного общего образования для 10-11 классов в 2022-2023
учебном году в соответствии с требованиями ФГОС СОО.
Нормативным основанием формирования учебного плана среднего общего для 1011 классов введения ФГОС СОО организаций Пензенской области,
осуществляющих образовательную деятельность, на 2021-2022учебный год
являются следующие документы:
– Федеральный закон от 03.08.2018 № 317-ФЗ «О внесении изменений в статьи 11 и
14 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;
– Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
17.05.2012 № 413(с последующими изменениями);
– приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.06.2017
№ 613 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный
стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413»;
–- СанПиН 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи"
(зарегистрировано в Минюсте РФ 18 декабря 2020 г., регистрационный номер
61573);
– письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12.05.2011 №
03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального
государственного образовательного стандарта общего образования»;
– письмо Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и
молодежи Минобрнауки России от 18.08.2017 № 09-1672 «О направлении
методических рекомендаций по уточнению понятия и содержания внеурочной
деятельности в рамках реализации основных общеобразовательных программ, в том
числе в части проектной деятельности»;
– письмо Минобрнауки России от 20.05.2013 № 08-585 «О формировании
антикоррупционного мировоззрения учащихся (методические рекомендации)»;
– Положение о Всероссийском физкультурно-спортивном комплексе «Готов к труду
и обороне» (Постановление Правительства Российской Федерации от 11.06.2014 №
540);
– Приказ Министерства Просвещения России от 28.12.2018 № 345 «Об утверждении
федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации
имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального
общего, основного общего, среднего общего образования»;
– – Приказ Министерства просвещения РФ от 08.05 2019 № 233 «О внесении
изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию
при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных
программ начального общего, основного общего, среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28
декабря 2018 г. № 345»;
– письмо Минобрнауки России от 20.06.2017 № ТС 194/08 «Об организации
изучения учебного предмета «Астрономия»;
23

– – письмо Минобрнауки России от 09.10.2017 № ТС-945/08 «О реализации прав
граждан на получение образования на родном языке»;
– письмо Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от
20.06.2018 № 05-192 «О вопросах изучения родных языков из числа языков народов
РФ»;
– Письмо Минпросвещения России от 20.12.2018 № 03-510 «О направлении
информации» (вместе с «Рекомендациями по применению норм законодательства в
части обеспечения возможности получения образования на родных языках из числа
языков народов Российской Федерации, изучения государственных языков
республик Российской Федерации, родных языков из числа языков народов
Российской Федерации, в том числе русского как родного»).
- письмо Минобрнауки России от 20.06.2017 № ТС 194/08 «Об организации
изучения учебного предмета «Астрономия».
Учебный план является нормативным правовым актом, его разработка и
утверждение осуществляется в порядке, определенном Уставом организации,
осуществляющей образовательную деятельность.
При разработке учебного плана учтено требование п.15 ФГОС СОО о
выделении в ООП СОО обязательной части (60%) и части, формируемой
участниками образовательных отношений (40%).
Учебный план предусматривает изучение обязательных учебных предметов:
учебных предметов по выбору из обязательных предметных областей:
-Предметная область «Русский язык и литература», включающая учебные
предметы «Русский язык», «Литература» (базовый уровень).
-Предметная область «Иностранные языки», включающая учебные
предметы «Иностранный язык» (базовый уровень),
- Предметная область «Общественные науки», включающая учебные
предметы: «История» (базовый уровень), «География» (базовый уровень),
«Обществознание» (базовый уровень). Предметная область «Математика и
информатика», включающая учебные предметы: «Математика» (включая алгебру
и начала математического анализа, геометрию) (базовый уровень), «Информатика»
(базовый уровень).
- Предметная область «Естественные науки», включающая учебные
предметы: «Физика» (базовый уровень), «Биология», (базовый уровень), «Химия»
(базовый уровень), «Астрономия» (базовый уровень).
-Предметная область «Физическая культура, экология и основы
безопасности жизнедеятельности», включающая учебные предметы: «Физическая
культура» (базовый уровень), «Основы безопасности жизнедеятельности»
(базовый уровень).
Часть, формируемая участниками образовательного процесса, в 10-11 классах
представлена:
 учебными предметами «Русский язык» (1час в 11 кл.) и «Литература»
(1час-10-11 кл.), «Иностранный язык» (1 час), «Математика» (1 часа),
«Биология» (1 часа), «Физика» (1 час), «Химия» (1 час), «Информатика и
ИКТ» (1 час) для усиления обязательной части в предметных областях
«Филология»,
«Общественно-научные
предметы»
и
«Естественнонаучные предметы», в том числе для выполнения
требований ФГОС СОО;
24

 курсом в 10-11 кл. «Культура родного края» (1час), МХК (1час),
«Технология» (1час) для изучения региональных, национальных и
этнокультурных особенностей нашего региона;
 Для удовлетворения биологической потребности в движении, предмет
«Физическая культура» -1 час в неделю 10-11 кл., ОБЖ в 10 кл-1ч.
В учебном плане предусмотрено выполнение обучающимися индивидуального
проекта.
Количество учебных занятий за 2 года составляет 2590 часов.
Продолжительность учебного года в 10-11 классах составляет 34 учебные
недели.
При разработке учебного плана учтено Постановление Главного
государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 N189 (ред. от 24.11.2015) "Об
утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к
условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях".
4. Показатели успеваемости.
В начальной школе в 2022-2023 учебном году обучалось 38 человек. В следующий
класс переведены 38 учащихся. Всего оценено 29 человек (учащиеся 2-4 классов).
Из них на «5» закончили учебный год 3 человека (13,8 %), на «4» и «5» - 10 человек
(34,48%).
Результаты обучения по классам (2-4 классы).
На «4» и
Качество С одной –
Класс Отличники %
%
%
«5»
обучения двумя «3»
2
4
44,4
1
10
11,1
3
2
20
2
20
1
9
10
4
1
10
4
40
Уровень качества знаний во 2-4 классах составил 44,83% (в прошлом учебном году
он составлял 40%)
В основной школе в 2022-2023 учебном году обучалось 37 человека. В следующий
класс переведены все 37 учащихся 5 – 8 классов. Их них на «5» закончили учебный
год 2 человека (5,4%). На «4» и «5» - 14 человек (37,84%). 3 человека (8,1%) имеют
«3» по одному предмету.
Результаты обучения по классам (5 – 8 классы):
Класс
Отличники %
На «4» %
Качество С одной – %
и «5»
обучения двумя «3»
5
6
85,71
85,71
6
1
12,5
2
25
37,5
7
1
12,5
12,5
3
37,5
8
3
37,5
37,5
Основное общее образование
В октябре-ноябре 2022 учебного года были проведены ВПР в 4,5, 6, 7,8,10,11
классах. В 5 классе –по русскому языку, математике и окружающему миру, в 6
классе – по математике, русскому языку, биологии, истории. В 7 классематематика, русский язык, география, обществознание. В 8 классе –математика,
русский язык, география, история, иностранный язык. В 9 классе –математика,
русский язык, география, биология в 10 классе-география, в 11 классе-иностранный
язык и химия. Следующие результаты:
25

№п/п Класс Предмет

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

5
5
5
6
6
6
6
7
7
7
7
8
8
8
8
8
9
9
9
9
10
11
11

Математика
Русский язык
Окр. Мир
Математика
Русский язык
История
Биология
Математика
Русский язык
Биология
История
Математика
Русский язык
Иностр. язык
География
История
Математика
Русский язык
География
Биология
География
Химия
Иностранный
язык

Всего
Уч-ся

Писало Оценки
Уч-ся
2
3

4

5

7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
7
8
8
8
8
8
6
6
6
6
5
5
5

7
6
7
6
7
7
6
6
7
7
7
8
8
8
7
7
6
6
6
6
5
5
5

3
5
4
3
2
3
2
1
1
3
3
5
4
6
1
3
3
2
2
2
1
4
-

1
1
1
1
1
1
2
1
5

1
1
1
1
-

2
1
2
3
4
4
2
4
4
3
4
3
4
2
6
4
3
2
4
3
4
1
-

% кач %
знаний кач за
год
52%
43%
83%
71%
71%
59%
50%
42%
43%
43%
42%
52%
50%
66%
20%
71%
28%
28%
57%
71%
42%
59%
38%
62%
50%
50%
75%
75%
14,3% 37,5%
42%
50%
50%
50%
66%
50%
33%
50%
50%
50%
100%
100%
80%
80%
100%
100%

В марте-апреле 2023 учебного года были проведены ВПР в 4,5, 6, 7,8,10,11 классах.
В 4 классе-русский язык, математика и окружающий мир, в 5 классе – по
математике, русскому языку, биологии, истории. В 6 классе- математика, русский
язык, биология, обществознание, в 7 классе –математика, русский язык, биология,
история, иностранный язык, в 8 классе –математика, русский язык, обществознание,
физика, в 11 классе-история и химия.
Результаты ВПР-2023 приведены в таблице:
№п/п Класс Предмет
Всего Писало Оценки
% кач % кач за
Уч-ся Уч-ся
знаний 3
2
3
4 5
четверть
1
4
Математика
10
10
5
3 2
50
50
2
4
Русский язык
10
10
4
5 1
60
40
3
4
Окр. Мир
10
10
2
5 3
80
80
4
5
Математика
7
7
1
3 3
85,7
85,7
5
5
Русский язык
7
5
1
1 3
85,7
80
6
5
История
7
7
2
2 3
71
71
7
5
Биология
7
7
1
5 1
85
85
8
6
Математика
8
8
5
2 1
37,5
37,5
26

9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Русский язык
Биология
Обществознание
Математика
Русский язык
Иностр. язык
Биология
История
Математика
Русский язык
Обществознание
Физика
Химия
История

6
6
6
7
7
7
7
7
8
8
8
8
11
11

8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
5
5

8
8
7
8
7
7
8
8
8
8
8
8
5
5

-

5
4
3
3
6
1
3
5
4
4
4
4
1
1

3
2
2
4
3
4
2
4
4
4
4
4
2

2
2
1
1
3
1
1
2

37,5
50
59
63
17
85,6
62,5
37
50
50
50
50
80
80

37,5
50
50
63
17
75
62,5
37
50
50
50
50
80
80

Анализируя таблицу, можно сказать, что весной почти по всем предметам ВПР
написано немного лучше, чем результаты ВПР в сентябре- октябре 2022 года.
Это результат того, что мы учились весь год без карантина.
Основную школу окончили 6 выпускников. Аттестатов с отличием нет.
На «4» и «5» окончили основную школу 3 человека (50%). Два ученика на
экзаменах получили по одной неудовлетворительной оценки. Пересдали в
дополнительный период.
Результаты обучения по классу:
класс

отличники %

на «4» и «5»

%

9

-

3

50

-

качеств
о
знаний
50

с одной - %
двумя «3»
-

-

Уровень качества знаний в 9 классе –50%, в прошлом учебном году тоже 50%.
Сравним итоги успеваемости выпускников основной школы за 5 лет:
Учебный
год

кол-во
на «отлично»
выпускников

2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023

2
15
12
7
6
6

не
на «хорошо» % качества
получили
и «отлично»
знаний
аттестата
2 (100%)
100
6 (40%)
53,3
6 (50%)
50
3(42,8%)
42,8
4(66,6%)
66,6%
3(50%)
50%
-

2 (13,3%)
-

Анализ
государственной итоговой аттестации обучающихся 9 классов
Все учащихся сдавали экзамены по математике и русскому языку в форме ОГЭ
Все обучающиеся (6 чел.) прошли государственную итоговую аттестацию, освоив
учебную программу основного общего образования, но не все обучающиеся
27

подтвердили годовые оценки по сданным предметам. В следующем учебном году
учителям, у которых будут сдавать экзамены ответственно подойти к подготовке к
ГИА.
В 10 классе в 2022-2023 учебном году обучалась 4 ученика. Процент качества
знаний 100%.
Среднюю школу окончили 5 выпускников.
Итоговое сочинение по русскому языку обучающихся 11 класса
В соответствии с приказом Минобрнауки от 26.12.2013 № 1400 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
программам среднего общего образования», Методическими рекомендациями,
утвержденными письмом Рособрнадзора от 23.10.2018 № 10-875, приказом
Министерства образования и науки Пензенской области «О проведении итогового
сочинения (изложения) на территории Пензенской области в 2022–2023 учебном
году, графиком проведения контрольных срезов знаний обучающихся на 2022–2023
учебный год было проведено итоговое сочинение по русскому языку в 11 классе.
Цель: проверить умение создавать собственное связное высказывание на
заданную тему с опорой на литературный материал. При этом особое внимание
уделяется умению выпускника грамотно аргументировать свои мысли и
утверждения.
Анализ результата проверки по требованиям и критериям итогового
сочинения обучающейся 11 класса.
Количество %
Требование
№
Зачет
5
100
1
Незачет
Зачет
5
100
Требования Требование
№2
Незачет
-

Критерии

Зачет

5

100

Незачет
Зачет

3

60

Незачет
Зачет

2
3

60

Критерий № 3
Критерий № 4
Критерий № 5

Результаты обучения 11 класса.
качество
с одной –
%
знаний
двумя «3»
11
4
80
80%
Уровень качества знаний в 11 класс составил 80% в среднем что выше, чем в 20212022 учебном году.
Результаты итоговой аттестации за курс средней школы.
Выпускники школы сдавали экзамены в форме ЕГЭ.
класс отличники %

на «4» и «5»

%

28

Все обучающиеся были допущены к итоговой аттестации. Всего к государственной
итоговой аттестации за курс среднего общего образования были допущены 5
человек.
Государственная итоговая аттестация по обязательным предметам – математике и
русскому языку – была успешно пройдена 5 участниками ЕГЭ.
Результаты сдачи ЕГЭ по русскому языку учащихся:
Успешно сдали единый государственный экзамен по русскому языку. Результаты
2023 г. по русскому языку в целом ниже, чем результаты ЕГЭ прошлого года на 8,4
балов, хотя в целом выпускники 2023 года сильнее, чем выпускники 2022 года. В
2021г. по русскому языку составлял 68,2. Средний балл по русскому языку в 2022
году-59, а в 2023 году 50,6 На этом экзамене не было ни одного выпускника,
который бы набрал менее минимума или равное минимуму количество баллов.
Стабильность результатов экзамена объясняется, в том числе наличием в Открытом
банке заданий ЕГЭ значительного количества заданий, аналогичных заданиям КИМ,
что обеспечивает возможность систематической подготовки обучающихся к сдаче
экзамена. Важным ориентиром для подготовки к экзамену (при освоении
определенных тем курса русского языка) являются ежегодно публикуемые на сайте
ФИПИ словники, очерчивающие круг норм, проверяемых на экзамене, и активно
используемые учителями русского языка в образовательном процессе при
подготовке учащихся к ГИА.
Экзамен по общеобразовательному предмету «Математика» в форме единого
государственного экзамена одиннадцатиклассники сдавали в формате профильной
математики.
Результаты распределения сдачи экзаменов по математике сформировались
следующим образом: профильную математику на ЕГЭ выбрали 5 учеников (100%).
Все прошли минимальный порог, средний балл по математике (профиль) 49,6
баллов, что немного ниже, чем в прошлом году - 50,5.
минима
до
кол- льное
до
до
минимально
Предмет
во
количес
50
70
го количества
уч-ся тво
баллов
баллов
баллов
баллов
Русский язык
5
36
2
3
Математика
(профильная)
Информатика
Биология

5

24

-

3

2

1
2

42
36

-

1

1
1

Обществознание

5

42

-

2

3

Физика

2

42

-

1

1

29

30

Из данной таблицы видно, что выпускники этого учебного года показали средние
знания на ЕГЭ, несмотря на то, что ученики готовились к экзаменам. Конечно. огромная
заслуга тех учителей, которые работали в этом классе, готовили её к выпускным
экзаменам: Халдеева В.Н., Борисова В.В., Лапшина И.Н., Долматова Л.П.
Администрации школы, педагогам необходимо обратить внимание на более
осознанный выбор предметов выпускниками для итоговой аттестации, которые
действительно необходимы выпускнику для поступления в то или иное учебное
заведение, а не используются как запасной вариант. Работа в данном направлении
должна иметь системный характер, возможно, следует разрабатывать для
обучающихся индивидуальные планы подготовки к ГИА, согласовывать их не только
с обучающимися, но и их родителями, чтобы совместно добиваться положительных
результатов.
Таблица итоговой успеваемости выпускников
средней школы
Учебный Количество Медалисты на
на «4» качество не
год
«отлично» и «5»
знаний
аттестовано
выпускников
колич., % колич, %
%
20178
6
62,5
2018
20187
6
85,7
2019
20191
1
100
2020
20209
2
6
89
2021
20215
4
80
2022
20225
4
80
2023
7. Работа с мотивированными детьми.
Результаты участия учащихся
в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников
Предмет
Математика

Ф.И.учащегося
Фомин С.

Класс Место Учитель
9
III
Родионова Е.В.

Литература

Карышковская
Кристина
Крутов Даниил
Карышковская

11

III

Халдеева В.Н.

10
11

III
III

Лапшина И.Н.
Борисова В.В.

Биология
Обществознание

30

31

Кристина
Итоговая таблица результатов
Учебный год

I

II

III

Всего призовых мест

2021-2022
2022-2023

0
0

0
0

2
4

2
4

Ученики нашей школы не заняли призовых мест по химии и географии, истории,
физике. Учителям, которые ведут данные предметы, необходимо активизировать
индивидуальную работу с детьми, которые увлекаются этими науками и могут
показать высокие результаты.
Сравним результаты участия в олимпиадах в 2022 – 2023 учебном году с
результатами предыдущих лет:
Сравнительная таблица результатов
Учебный год
I
II
III
Всего
призовых
мест
2022 – 2023
4
4
2021 – 2022
2
2
2020 – 2021
4
4
2019 – 2020
0
2
2
4
2018 – 2019
0
1
4
5
2017 – 2018
0
2
3
5
2016 – 2017
0
1
3
4
2015 – 2016
1
2
1
4
Из приведенной таблицы видно, что результаты участия ниже, чем в предыдущие
годы. Для их улучшения необходимо уделять больше внимания индивидуальной
работе с высоко мотивированными детьми.
Ученики школы принимали участие в районной научно-практической конференции
«Старт в науку». Родионова заняла 3место, Крутов Даниил занял 3 место,
Карышковская Кристина заняла 2 место.
Карышковская Кристина заняла 2 место в международном конкурсе ТРИЗ.
Сравним результаты участия в районной научно-практической конференции «Старт в
науку» в 2022 – 2023 учебном году с результатами пяти предыдущих лет:
Сравнительная таблица результатов
Учебный год

I

II

III

2022-2023

-

2

1
31

Всего
мест
3

призовых

32

1
2
3
2021-2022
1
2
2
5
2019 – 2020
1
2
3
6
2018 – 2019
0
1
3
5
2017 – 2018
0
2
3
5
2016 – 2017
1
2
5
4
2015 – 2016
Из приведенной таблицы видно, что результаты участия в среднем одинаковые, как и
в предыдущие годы. Для их улучшения необходимо уделять больше внимания
индивидуальной работе с высоко мотивированными детьми.
Борисова Валерия, ученица 5 класса заняла 1 место в муниципальном этапе
Всероссийского конкурса «Живая классика».
Ученики школы регулярно принимают участие в муниципальном этапе
всероссийского конкурса имени Сазонова. В 2023 году наши ученики заняли 2
вторых места и 3 третьих места.
Родионова Ксения заняла 2 место в региональном конкурсе исследовательских работ
«Подрост»
Денисова А. и Китанин Д. получили диплом 2 степени за победу в международном
фестивале «История великой победы в жизни каждой семьи».
Ученицы 5 класса заняли 2 место в региональном конкурсе «Победа далекая и
близкая»
Регулярная и результативная проверка школьной документации
В течение 2022-2023 учебного года администрацией школы проводилась проверка
ведения документации: классных журналов, личных дел обучающихся, журналов
индивидуальных занятий, кружков и секций, журнала обучения на дому, дневников
обучающихся, рабочих тетрадей. Проверка дневников и рабочих тетрадей
проводилась в рамках классно-обобщающего контроля.
Проверка классных журналов.
Журналы проверялись 1 раз в месяц. Заполнялись аккуратно большинством
преподавателей, в соответствии с указаниями к ведению классного журнала,
количество оценок достаточное. Однако имеются следующие замечания по ведению
журналов: отдельными учителями допускаются ошибки и исправления в классных
журналах: несвоевременно выставление оценок за письменные работы, частые
исправления, не своевременно записывают темы уроков. Некоторые учителя
пропускали тему урока или дату урока, наблюдалось исправление оценок. Все
замечания принимаются к сведению учителей - предметников и своевременно выполняются.
Проверка ведения дневников.
В дневниках обучающихся текущие оценки выставляются и заверяются классными
руководителями, а не учителями-предметниками, в отдельных дневниках
отсутствуют подписи родителей, что говорит о недостаточном контроле со стороны
родителей и классных руководителей, поэтому администрации необходимо
совершенствовать контроль за ведением дневников учащихся.
Проверка рабочих тетрадей.
32

33

В течение учебного года в ходе классно-обобщающего контроля проверялись рабочие
тетради обучающихся по всем предметам во всех классах. Учителям необходимо
более тщательно работать с тетрадями, добиваться от обучающихся их правильного
ведения, соблюдения единого орфографического режима.
Основные замечания:
-неаккуратное ведение тетрадей;
-отсутствие у некоторых обучающихся рабочих тетрадей;
-неправильно подписаны тетради.
Анализ системы контрольно – инспекционной деятельности
Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны
администрации за исполнением требований ФГОС и ГОС. Контроль осуществляется
на основании плана работы школы, положения о контрольно-инспекционной
деятельности. По итогам контроля составляются аналитические материалы, издаются
приказы директора школы. Внутришкольный контроль строится в соответствии с
целями и задачами школы. Администрацией школы используются различные формы
контроля: тематический, персональный, фронтальный, классно-обобщающий.
Основой совершенствования учебного процесса является анализ деятельности
учителя. Систематизированные данные внутришкольного контроля ведутся в
графиках, таблицах. Результаты контроля обсуждаются на совещаниях при
директоре. Анализ имеющихся материалов позволяет судить об учебных
возможностях школьников, целенаправленно проводить коррекционную работу.
Мониторинг, проводимый на протяжении нескольких лет, обеспечивает
администрацию необходимой объективной информацией, позволяет соотнести
результаты с поставленными задачами, корректировать управленческую
деятельность.
Инспектирование опиралось на правовую базу: нормативно-правовые акты, приказы,
распоряжения МО РФ, МО Пензенской области, приказы директора школы о
проведении проверок.
Темы инспекционных проверок определялись исходя из анализа работы школы за
предыдущий год и в соответствии с задачами и целями школы. За учебный год
традиционно были изучены следующие вопросы инспекционного контроля:
состояние всеобуча;
выполнение учебных программ и учебного плана;
изучение уровня профессиональной деятельности вновь прибывших и молодых
специалистов;
преемственность в обучении учащихся 1 и 2 уровня обучения;
адаптация учащихся 1-х, 5-х классов, 10-х классов;
УВП в выпускных классах;
проведение промежуточной аттестации во 2-8, 10 классах;
подготовка и проведение итоговой аттестации обучающихся выпускных
классов;
проведение административных контрольных работ.
33

34

Были рассмотрены вопросы организации учебно-воспитательного процесса на
уроках русского языка, математики, диагностика учебных результатов во 2 - 9-х
классах по четвертям, в 10-11 классах по полугодиям, классно-обобщающий
контроль в 1, 5, 9, 10 классах, предупреждение неуспеваемости, использование
современных технологий в УВП. Кроме того, были рассмотрены вопросы по
предупреждению пропусков уроков без уважительных причин.
Результаты каждой из проверок отражены в справках, содержание которых
доводится до всех участников процесса на совещаниях при директоре, заместителе
директора. По итогам проверок проводятся собеседования с учителями и учащимися.
Методами контроля в прошедшем учебном году являлись: наблюдение в ходе
посещения уроков; изучение документации; проверка знаний (срезы, тесты,
контрольные, диагностические, практические работы); анкетирование; анализ,
индивидуальные беседы с учителями.
Администрацией посещались уроки учителей и внеурочные занятия педагогов
в рабочем порядке в соответствии с планом контроля. Каждому направлению и виду
контроля предшествовал приказ, в котором определялся план-задание.
Итоги контроля подводились на совещаниях при заместителе директора по УВР
и на заседаниях предметных учебно-методических объединений. По итогам
контрольно-инспекционной
деятельности
оформлялась
соответствующая
документация (справки, приказы).
Внутришкольный контроль как основной источник информации для анализа
состояния работы школы давал достоверные результаты деятельности участников
образовательного процесса. Анализируя работу по ВШК можно отметить, что
качество освоения действующих государственных образовательных стандартов на
всех уровнях общего образования находится на допустимом и оптимальном уровнях.
Анализ не только административных контрольных работ, но и диагностические
работы, проведенные внешними организациями, показали, что большинство
учащихся успешно усваивают программный материал, учебные программы
учителями выполнялись согласно учебным рабочим программам, отклонений от
планов обнаружено не было.
От усилий и профессионализма каждого конкретного педагога напрямую
зависит качество образования для каждого ученика. Поэтому в течение учебного года
осуществлялся контроль за работой педагогов в 1- 5 классах с целью методического
сопровождения и направления педагогов на применение технологии деятельностного
метода обучения. В ходе посещения уроков рассматривались следующие
направления деятельности учителя: организационная деятельность учителя и
деятельность учащихся на уроке, эффективность форм и методов организации
учебной деятельности, реализация системно - деятельностного подхода,
эффективность приемов формирования УУД, реализация требований
ФГОС ООО. Отслеживались обобщенные действия, порождающие мотивацию
к обучению и позволяющие ученикам ориентироваться в различных предметных
областях. Анализ посещенных уроков позволяет сделать вывод, что большое
внимание учителя уделяют использованию в образовательной деятельности приемов
34

35

и методов, которые формируют у учащихся умение ставить цель урока,
самостоятельно добывать новые знания, собирать необходимую информацию,
проводить самопроверку и взаимопроверку, проявлять творчество при подготовке
домашнего задания.
Учителя стремятся формировать положительное отношение к учению, к
познавательной деятельности, создают на уроках комфортную образовательную
среду. В свете требований стандарта нового поколения к формированию
универсальных учебных действий особое значение на уроках приобретает
сформированность навыков работы с учебным текстом. С этой целью на уроках
учителями использовались различные приемы: выборочное чтение (ответы на
вопросы), чтение, пересказ прочитанного материала, важного в тексте, чтение с
выписыванием в тетрадь терминов с соответствующими определениями, выполнение
заданий разной степени сложности к параграфу или к предложенному учителем
тексту.
8. Кадровый потенциал образовательного учреждения.
Всего педагогических работников (в том числе совместителей – человек/%) –
12 / 100%, в том числе совместителей – 0/ 0%.
Укомплектованность штатов: % (по лицензии) общая – 100%, штатных
педагогических работников – 100%
Уровень образования педагогических работников.
Высшее образование
(в том числе
педагогическое)
чел/%
Штатные
9 / 75%
работники
Совместители Всего:
9 / 75%

Среднее
Кандидатов и
профессиональное
докторов наук
(в том числе
чел / %
педагогическое) чел/%
3 / 25%

-

3 / 25%

-

Уровень квалификации педагогических работников.
Высшая
Первая
Соответстви
квалифика квалификаци
е
ционная
онная
занимаемой
категория категория
должности
чел/%
чел/%
Штатные
работник 5 / 41,6%
6 / 50%
1/8,3
и
Совмести
тели
Всего:
5 / 41,6%
6 / 50%
1/8,3
35

Государств Ведомст
енные
венные
награды
награды

1 / 8,3%

4 / 33%

-

-

1 / 8,3%

4

/
33%

36

8. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА.
Методическая работа в школе проводилась по плану, составленному в соответствии с
рекомендациями ГОУ ДПО ПИРО.
Учащиеся нашей школы приняли участие в муниципальном этапе «Живая классика».
Денисова Алена, ученица 5 класса заняла 2 место.
Родионова Н.А. принимала участие в репетиционном ЕГЭ по математике для
родителей.
Ученики 9-11 классов принимали участие в тотальном, географическом,
этнографическом и экологическом диктантах.
Занятия внеурочной деятельности посещали учащихся 1-11 классов, которые
работают по ФГОС
Внеурочная деятельность (1-11 классы).
Классы
Направления
Название курса
1,4 2-3 5
6
7
8
9
10-11
СпортивноСекреты
здорового
оздоровительное
питания
Формирование
1
культуры здоровья
Спортивные игры
Уроки
двигательной
1
активности
ДуховноРазговор о важном
1
1
1
1
1
1
1
1
нравственное
Я и моё отечество
Линия жизни
ОбщеинтеллекЧитательская
1
1
туальное
грамотность
«Креативность
1
мышления»
Математическая
1
грамотность
Занимательная
математика
Финансовая
1
грамотность
Математический
1
практикум
Удивительное рядом
Общекультурное
Юный художник
Как прекрасен этот
мир!
36

37

Добрые сердца
Практическое
обществознание
Краеведение
Всего

1

1

3

3

1
3

1
3

1

1

1

1

3

3

3

3

Посетив внеурочные занятия учителей, следует отметить, что каждый из
организаторов внеурочной занятости детей строит работу, отличную от урочной
системы. Детям предоставляется возможность перемещаться в свободном
пространстве, общаться друг с другом, проявлять смекалку и творчество,
приобретать навыки через игру, экскурсии, наблюдения, соревнования и конкурсы.
Благодаря таким формам деятельности дети имеют возможность выхода на новый
образовательный результат: в части предметных результатов они приобретают опыт
творческой деятельности; в части метапредметных результатов – использование и
решение проблем в реальных жизненных ситуациях; в части личностных
результатов – интересы, мотивации, толерантность.
Общий недостаток: классы не имеют деления на группы, что мешает
учителю, ведущему занятие с классом, переключиться с урока на внеурочную
деятельность, уйти от традиционных форм работы.
Проверка журналов внеурочной деятельности, на предмет соответствия учёта
проведенных занятий календарно-тематическому планированию не выявила
нарушений.
Предложения:
1. Совершенствовать методическую работу по внедрению положительного опыта
работы руководителей кружков, классных руководителей по формированию
личности в разных видах внеурочной деятельности через мастер–классы, открытые
занятия, выставки.
2.Создать методическую копилку позитивных результатов внеурочной деятельности
(анкетирование, мониторинги, диагностики).
3.Классным руководителям использовать в работе мониторинги учѐта
индивидуальных особенностей и потребностей учащихся с учётом их интересов и
возможностей школы.
4.Продолжить формирование портфолио учащихся как инструмента оценки
достижений учащихся.
Организация деятельности школы
по выполнению требования Закона РФ «Об образовании»
об обязательности общего образования.
№

Содержание работы

Сроки
37

Ответственные

38

п/п
1.
2.
3.
4.
5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

Провести проверку учета детей и подростков
в селах, близко находящихся к с.Студенка.
Проверить явку учащихся по списочному
составу.
Выявить детей, подлежащих обучению на
дому по состоянию здоровья.
Принять меры по обеспечению учащихся
учебниками.
Организовать
подвоз
учащихся
из
с.Сентяпино, п.Октяябрьский, с.Поим
Ежедневно контролировать посещаемость
учащихся, при необходимости своевременно
принимать меры.
Индивидуально работать с учащимися,
склонными к нарушению дисциплины.
Регулярно посещать семьи опекаемых детей,
неблагополучные семьи. О результатах
информировать администрацию школы.
Провести медицинский осмотр учащихся.
Данные довести до родителей и учителей.
Вести всю документацию по всеобучу в
соответствии
с
установленными
требованиями.
Соблюдать санитарно-гигиенический режим,
работать по предупреждению травматизма.
Взять под контроль соблюдение санитарногигиенических норм обучения.
Взять под контроль детей с щадящим
режимом, особенно во внеклассной и
спортивно-массовой работе
Обеспечить
практическую
готовность
учащихся к действиям при пожаре, в случае
террористической угрозы.

Август - Захарова С.Н.
Сентябрь
1.09
Классные
руководители
Август
Классные
руководители
Сентябрь Классные
руководители
Сентябрь Директор школы,
классные
руководители
В
Классные
течение
руководители,
года
В
Классные
течение руководители.
года
В
Классные
течение
руководители,
года
Сентябрь Директор школы,
кл.
руководители,
Медсестра
В
Классные
течение руководители,
года
В
Классные
течение руководители,
года
учителяпредметники.
В
Классные
течение руководители,
года
учитель
физкультуры.
В
Классные
течение руководители,
года
Новоселов А.В.

Деятельность педагогического коллектива,
направленная на совершенствование учебного процесса.
38

39

№
п/
п
1.
2.
3.

4.
5.

6.

8.

Содержание работы

сроки

Продолжить работу над проблемой «Урок в
современной школе»
Изучить учебные программы, объяснительные
записки к ним, методические пособия.
Разработать календарно-тематические планы
по учебным предметам.

в течение Директор
года
школы
Родионова Е.В.
сентябрь

Составить расписание уроков, факультативов в
соответствии с санитарно-гигиеническими
требованиями
Осуществлять план внутришкольного контроля
учебного процесса.
Составить
планы
учебно-воспитательной
работы
с
классом,
работы
кружков,
факультативов, планы месячников, работы
кабинетов.
Ввести в действие классные журналы, журналы
элективных
курсов,
объединений
дополнительного образования.

Выполнять требования орфографического
режима, требования к устной и письменной
9. речи, к проверке тетрадей, проводить
физкультминутки на уроках в 1-9 классах. (В
первом классе- 2-3 физкультминутки)
Практиковать домашние задания, основанные
на
наблюдениях,
использовании
10
дополнительной
литературы,
дифференцированные домашние задания.
Не давать домашние задания в течение года в
первом классе, во 2-4 классах на понедельник,
11.
письменных заданий на праздники в 5-9
классах.
Работать больше с одаренными и хорошо
12.
успевающими детьми.
13. В каждом классе создать социальные паспорта.

сентябрь
сентябрь

ответственные

Родионова Е.В.
учителя
предметники
Родионова Е.В.

в течение Директор
года
школы
Учителя,
классные
руководители
сентябрь

сентябрь

в течение
года

Учителя,
воспитатели,
классные
руководители
Учителя,
классные
руководители

Учителя
в течение предметники
года

-

Учителя
в течение предметники
года

-

в течение Учителя
года
предметники
Кл. руководители
сентябрь

-

Всем учителям выполнять требования учебных
Учителя
программ и государственных стандартов к в течение предметники
14.
знаниям, умениям учащихся, соблюдать нормы года
оценок.
39

-

-

40

Проводить классные собрания по вопросам в течение
учебной и воспитательной работы.
года
16. Проводить общешкольные линейки.
1 раз в
две
недели
17. Провести школьные олимпиады по предметам,
организовать
учащихся для участия в декабрь
районной олимпиаде.
18. Выполнять учебный план школы
в течение
года
15.

Классные
руководители
Директор
школы

Классные
руководители,
Родионова Е.В.
Учителя
предметники,
Родионова Е.В.
Школа в 2023 году вошла в региональный проект «Равенство образовательных
возможностей». Организована рабочая группа и составлены антирисковые
программы. На начальном этапе реализации проекта в ходе анализа текущего
состояния школы, результатов участия школьников в оценочных процедурах, беседы
с педагогическим коллективом, изучения контекстной информации об условиях
проживания учащихся, участия родителей в жизни школы администрацией школы
совместно с куратором были определены рисковые профили:
1. «Преодоление учебной неуспешности обучающихся»;
2 «Повышение предметной и методической компетентности педагогических
работников».
Управление школой.
Работа педагогического совета.
1. Распределить обязанности между членами администрации школы:
Левина В.В. – директор школы:
координирует
работу заместителей по учебной и воспитательной работе;
осуществляет контроль за состоянием преподавания биологии, географии, химии,
истории; руководит работой педагогического совета; организует контроль за ходом
выполнения его решений; обеспечивает подбор, расстановку педагогических кадров;
создает необходимые условия для повышения уровня педагогического образования
учителей, их профессионального мастерства; организует работу по комплектованию
классов, сохранению контингента учащихся в течение года; определяет учебный
режим школы; контролирует организацию и содержание школьной воспитательной
работы, деятельность классных руководителей, ведение школьной документации,
выполнение правил внутреннего распорядка, техники безопасности; осуществляет
планирование работы школы, хозяйственную деятельность; осуществляет работу с
родителями.
Родионова Елена Викторовна – педагог-организатор:
контролирует преподавание математики, физики, информатики, иностранного языка,
контролирует состояние преподавания в начальных классах; намечает пути
40

41

улучшения учебно-воспитательного процесса; обеспечивает контроль за
прохождением программ, составляет расписание учебных занятий, вносит текущие
изменения в него; принимает участие в планировании работы школьных МО, готовит
экзаменационную документацию; создает необходимые условия для проведения
экзаменов; контролирует посещаемость учащимися учебных занятий, состояние
классных журналов, дневников и другой учебно-педагогической документации,
контролирует санитарное состояние учебных кабинетов; принимает участие в
аттестации педагогических работников; в период отсутствия директора исполняет его
обязанности.
Лапшина И.Н. – педагог-организатор:
планирует, организует и контролирует внеклассную работу в школе; участвует в
управлении школой совместно с педагогическим коллективом; контролирует
преподавание физкультуры, технологии, музыки, организует сеть объединений
дополнительного образования, контролирует их работу; привлекает к работе
внешкольные учреждения, студентов, пенсионеров; организует работу с «трудными»
малообеспеченными
детьми,
неблагополучными
семьями;
организует
самоуправление в школе; руководит работой МО классных руководителей; участвует
в аттестации педагогов; изучает, обобщает и распространяет опыт работы классных
руководителей; организует отдых учащихся.
10. Работа с родителями.
Связь с общественными организациями.
№
Содержание работы
п/п
1
Проведение общешкольных родительских
собраний.
2
Проведение
классных
родительских
собраний.
3
Изучение воспитательных возможностей
семей учеников своего класса.
4
Посещение
учащихся
на
дому,
индивидуальные консультации.
5
6

7

8

Сроки

Ответственные

2 раза в год

Директор школы

1
раз
в Классные
четверть
руководители
в течение года Классные
руководители
в течение года Классные
руководители,

Изучение социального положения семей сентябрь
учащихся первого класса.
Обсуждение
вопросов
работы
с по плану
родителями на семинарах классных
руководителей.
Работа общешкольного и классных по плану
родительских комитетов.
Ведение

протоколов

Захарова С.В.

Директор школы,
Педагогорганизатор
Директор школы,
классные
руководители
родительских в течение года Классные
41

42

собраний.
Работа педагогического всеобуча.

руководители
1
раз
в классные
четверть
руководители,
Педагогорганизатор
Индивидуальная работа с родителями в течение года классные
«трудных»
подростков
и
с
руководители,
неблагополучными семьями.
Привлечение родителей для участия в в течение года Классные
подготовке и проведении внеклассных
руководители
мероприятий.
Осуществление связи с комиссией по в течение года Директор
делам
несовершеннолетних
при
школы, классные
администрации г.Белинского и участие в
руководители
её работе.
Осуществление
связи
с
Советом в течение года Директор школы,
ветеранов г.Белинского.
Педагогорганизатор

9

10

11

12

13

11. Воспитательная работа в школе.
Воспитательная
работа
в
школе
была
направлена
на
реализацию плана воспитательной работы школы на 2022 -2023 учебный год.
Целью работы являлось: создание условий для самореализации и
саморазвития личности обучающихся и их активной жизни в обществе.
Задачи:
.
.
.

.

.

Планировать и организовывать вечера, праздники, и экскурсии
Осуществлять взаимодействие с органами здравоохранения, физической
культуры и спорта.
Обеспечить информационное сопровождение социальной работы в МБОУ
«Холохоленская СОШ» путём создания плакатов, презентаций, электронных
ресурсов (школьный сайт).
Совместно с классными руководителями способствовать реализации интересов
и потребностей учащихся школы в различных видах общественной и культурно
- досуговой деятельности.
Обеспечить участие учащихся в различных конкурсах, фестивалях, проектах и
акциях, муниципального, регионального, всероссийского и международного
уровня.

Поставленные задачи реализовывались в совместной социально-педагогической
системе ученического самоуправления «Совет учащихся», системе дополнительного
образования, внеурочную деятельность, индивидуальную работу с обучающимися и
их родителями .
42

43

Внеурочная воспитательная работа классных коллективов в ОУ осуществлялась по
направлениям:
Учебно-познавательное. Интеллектуальные и деловые игры.
Художественно-эстетическое. Участие в творческих конкурсах школы, района,
города и т.д.
Гражданско-патриотическое и нравственно-правовое. Проведение игровых
программ, конкурсов, направленных на то, чтобы закрепить у детей знания о
истории, народных традициях,ощутить гордость за Родину, уважение к своей
семье и окружающим, еженедельные уроки «Разговоры о важном».
Трудовое и профессиональное. Проведение мероприятий, направленных на
профессиональное
самоопределение.Организация
общественно-полезной
трудовой деятельности.
Спортивно-оздоровительное. Проведение месячника «За ЗОЖ», дней здоровья.
Спортивные соревнования по волейболу, футболу, настольному теннису, а также
веселые старты, в зимний период лыжные соревнования, игры на свежем воздухе
для младших классов. Пропаганда здорового образа жизни и здорового питания.
Каждое организованное в школе мероприятие обязательно было направлено на
духовно-нравственное воспитание обучающихся. Кроме того принимали участие в
ежегодном диктанте по истории ВОВ и диктанте Победы, географическом и
этнографическом диктантах, Принимали участие в онлайн-уроках по финансовой
грамотности: урок финансовой безопасности, «Платить и зарабатывать банковской
картой», «Биржа и основы инвестирования», «Что нужно знать про инфляцию?»,
«Азбука страхования и пять важных советов, которые тебе помогут». Приняли
участие в международной олимпиаде «Имею право» в номинации «Непокорённый
город на Неве», международном конкурсе «Русский парень полетел».
Внедрение целевой модели наставничества
в рамках
реализации федерального проекта «Современная школа»
национального проекта «Образование»*
1)
Количество обучающихся от 10 до 19 лет, вошедших в
программы наставничества в роли наставляемого, % **
2)
Количество обучающихся в возрасте от 15 до 19 лет,
вошедших в программы наставничества в роли
наставника, % ***
3)
Уровень удовлетворенности наставляемых участием в
программах наставничества (кол-во, %), опросный
4)
Уровень удовлетворенности обучающихся – наставников
участием в программах наставничества (кол-во, %),
опросный
43

Кол-во
(%)
95 человек
(91%)
16
(15%)
81(85%)
7(44%)

44

5)

6)
7)

Количество учителей-молодых специалистов (с 0
опытом работы до 3-х лет)
Из них количество учителей-молодых специалистов (с 0
опытом работы до 3-х лет), вошедших в программы
наставничества в роли наставляемого, %
Количество учителей – наставников молодых 2(12%)
специалистов
Уровень удовлетворенности
молодых специалистов,
участием в программах наставничества (кол-во) опросный

Участие обучающихся в мероприятиях разного уровня
Наиболее значимые мероприятия 2022-2023учебного года
№
дата
тема
Количество
Доля
Результат
п/п
участников участников
октябрь Первый (школьный) этап
80
84
12
Всероссийской
победителей
предметной олимпиады
12 призёров
школьников.
октябрь Урок безопасности –
13
11
сертификаты
2022. Правила
дорожного движения
ноябрь
Всероссийская онлайн13
11
Победитель
олимпиада Учи.ру по
– 5 человек
финансовой
граммотности»
ноябрь
Этнографический
34
28
диктант
ноябрь
Географический
26
21
диктант
декабрь
Акция «Тест по истории
27
22
ВОВ»
январь
Акции «Блокадная
121
100
ленточка»
март
Школьный конкурс
26
21
победителя
«Живая классика»
–4
призёра - 8
март
Урок ОБЖ
53
47
март
Урок цифры
39
34
май
Школьный конкурс
4
3
Победители
сценариев «Имена
-3
которыми гордимся»
май
Акция «Георгиевская
121
100
ленточка»
44

45

Май

Патриотическая акция
121
100
«Рисунок на асфальте»
В 2023 учебном году при школе работал ЛТО «Аргамак», в котором отдыхали и
работали 45 человек.
12. Дополнительное образование.
Количество школьных объединений дополнительного образования сохранилось
на уровне 2021/2022 учебного год. Дополнительное образование в этом учебном году
было представлено кружком художественно-эстетической направленности
«Театральные встречи» и секцией «Спортивный туризм».
Кроме того, в начальной школе и в 5- 11 классах организована внеурочная
деятельность
– обязательный компонент Федеральных
Государственных
образовательных стандартов второго поколения. Развитию и совершенствованию
интеллектуальных возможностей воспитанников, расширению их кругозора и
поддержанию интереса к интеллектуально-познавательной деятельности, воспитанию
духовно-нравственных качеств была направлена работа объединений в рамках
внеурочной деятельности:
Всего в объединениях дополнительного образования было занято – 42 человека,
что составляет 50 % от всех учащихся школы. Это ниже показателя прощлого года.
13. Заключение
Подведение итогов реализации программы развития школы за
отчетный год. В течение 2022-2023 учебного года педагогическим коллективом
были реализованы основополагающие задачи:
- повысить профессиональную компетентность педагогов через систему
непрерывного образования, активизировать деятельность коллектива по
реализации инновационных программ;
- организовать целенаправленную деятельность педагогического
коллектива по переходу на обновленные стандарты: ФГОС НОО и ООО;
- активизировать работу педагогов с мотивированными обучающимися,
развивать их интеллектуальные и творческие способности;
- совершенствовать систему работы, направленную на сохранение и
укрепление здоровья всех участников образовательного процесса и привития
навыков здорового образа жизни.
6.2. Задачи реализации программы школы на следующий год и в
среднесрочной перспективе.
В 2023-2024 учебном году педагогический коллектив продолжит работу
по реализации программы развития школы. Для этого ставит перед собой
следующие задачи:
- совершенствовать педагогическое мастерство в условиях обновленных
ФГОС, путём внедрения в учебно-воспитательный процесс современных
образовательных технологий;
- создать условия для повышения квалификации педагогов школы по
45

46

вопросам внедрения и реализации ФООП и обновленного ФГОС;
- совершенствовать учебно-воспитательный процесс с учётом
индивидуальных способностей учащихся, их интересов, образовательных
возможностей, состояния здоровья;
- повышать педагогическое мастерство в сфере формирования
универсальных учебных действий в рамках обновленного ФГОС;
- оказывать методическую поддержку педагогов при введении и
реализации ФООП и обновленного ФГОС.
14. . Планируемые структурные преобразования в школе: структурных
преобразований в 2023/2024 учебном году не планируется.

46