МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. СТУДЕНКИ
БЕЛИНСКОГО РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
ИМ. А.И. БОРОДИНА»
Утверждаю:

Одобрено педагогическим

Директор школы В.В. Левина

советом школы

Приказ № 1 от 29.08.2025 г.

Протокол №1 от 30.08.2025 г.

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 54B6AF62B20349DCBDCFD78F66F87F62
Владелец: Левина Вера Валерьевна
Действителен: с 04.08.2025 до 28.10.2026

Анализ
учебно-воспитательной работы Муниципального общеобразовательного
учреждения «Средней общеобразовательной школы
с. Студенки Белинского района Пензенской области
им. А.И. Бородина»
на 2025-2026 учебный год

1

Содержание.
Анализ итогов работы школы за 2024-2025 год.

I.

Анализ результатов учебной деятельности.

1.Учебная работа

3

2.Анализ статистики образования.

5

3. Анализ выполнения учебного плана

9

4. Показатели успеваемости

20

5. Работа с мотивированными детьми

22

6. Анализ состояния преподавания предметов

26

7. Кадровый потенциал образовательного учреждения

29

8. Методическая работа

31

9. Работа с педагогическими кадрами

35

10. Работа родительского комитета

40

11. Финансово-хозяйственная деятельность

47

1.2 Воспитательная работа

47-63

2

Анализ итогов работы школы за 2024 – 2025 учебный год и
основные задачи на новый 2025 – 2026 учебный год.
I. Анализ результатов учебной деятельности.
1. УЧЕБНАЯ РАБОТА
Тема работы школы:
Создание условий для поэтапного перехода на новые образовательные стандарты
через развитие инновационной среды школы.
Цель работы школы:
 Обеспечение получения основного общего и среднего общего образования
каждому ученику на максимально возможном и качественном уровне в
соответствии с индивидуальными возможностями обучающихся.
 Содействие в адаптации ученика к условиям жизни.
 Формирование базовых ценностей гражданского общества.
Задачи школы:
1. Обновить содержание общего образования в связи с введением обновленного
ФГОС;
2. Обновить технологии образовательного процесса;
3. Организовать образовательную среду, способствующую проявлению и
развитию способностей каждого ребенка;
4. Включить педагогов в новую систему повышения квалификации на основе
педагогических компетенций, необходимых для работы с новым содержанием
образования;
5. Обеспечить интеграцию основного и дополнительного образования;
6. Создать условия для обеспечения полноценной адаптации обучающихся к
условиям образовательного процесса и сохранения, и укрепления их здоровья.
7. Вся работа школы в течение 2024/2025 учебного года была направлена на
реализацию данных задач.
Содержание работы по основным направлениям работы:
1. Обновление содержания общего образования в связи с введением ФГОС:
 ведение системного мониторинга результатов внедрения обновленного
ФГОС;
 внедрение новых технологических подходов, видов деятельности,
способствующих обучению и развитию на основе общечеловеческих
ценностей;
 создание условий для постоянного повышения квалификации педагогов и
разработка и внедрение системы моральных и материальных стимулов;
 участие в профессиональных конкурсах и сетевых проектах;
2.Формирование системы выявления и поддержки талантливых детей:
 расширение системы олимпиад и конкурсов школьников;
 создание совместных детско-взрослых проектно-образовательных сообществ;
3

 расширение дополнительного образования и использование его как источника
гуманистического обучения и воспитания школьников
3.Создание современной школьной инфраструктуры:
 освоение всеми участниками образовательного процесса способов работы со
знаниями в медиасреде;
 отработка системы презентационных форм представления результатов
деятельности школы;
4.Обеспечение открытости и самостоятельности школы:
 формирование системы традиций, культурных и социальных образцов,
ценностей и трансляция их в социум;
 создание банка информационных материалов, связанных с инновациями в
социокультурных областях деятельности;
 разработка совместных (педагоги, ученики, родители) форм обсуждения
деятельности школы и определение перспектив развития ОУ;
 с целью обеспечения формирования социальной компетенции внедрение в
образовательный процесс социальных акций и практик.
5.Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса:
 реализация программы формирования культуры здорового и безопасного
образа жизни;
 разработка
и
осуществление
мониторинга
здоровья
участников
образовательного процесса;
 проведение профилактических акций, направленных на формирование у
обучающихся ценностей здорового образа жизни.
Проектируемые результаты деятельности в 2025-2026 году:
 создание банка методик по формированию и измерению универсальных
учебных действий;
 разработка системы оценки достижения планируемых результатов, освоения
основных образовательных программ;
 разработка программно-методических материалов для работы с одаренными
детьми;
 повышение качества педагогического труда;
 наличие выбора у обучающихся направленности и вида занятий физической
культурой и спортом;
 интеграция основного и дополнительного образования, воспитания,
направленных на развитие социально-психологических, нравственных,
культурно-исторических, информационно-коммуникативных компетенций;
Цель анализа: выявить педагогические проблемы для решения их в новом учебном
году на основе сравнения реального состояния педагогического процесса в школе с
прогнозируемым процессом.
В 2024-2025 учебном году педагогический коллектив школы продолжил работу над
проблемой «Совершенствование нравственного и физического развития
учащихся».
Цель работы школы:
4

Создание условий для формирования конкурентноспособной личности, с высоким
уровнем самоконтроля и самосовершенствования, ориентированной на творческое
развитие.
Перед коллективом учителей стояли следующие задачи:
1. Продолжить работу по модернизации содержания методической работы в школе
с целью успешной реализации единой методической темы школы
«Совершенствование нравственного и физического развития учащихся».
2. Повышение качества образования и общей культуры обучающихся.
3. Расширение зоны проектной деятельности.
4. Расширение зоны использования ИКТ в образовательном процессе.
5. Профилактика преступности и пагубных привычек обучающихся.
6. Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательной деятельности.
7. Обеспечение повышения уровня квалификации педагогов, необходимого для
развития школы.
8. Создание материально-технической базы для дальнейшей информатизации
образовательного процесса.
2.АНАЛИЗ СТАТИСТИКИ ОБРАЗОВАНИЯ.
Работа педагогического коллектива в прошлом году была направлена на решение
поставленных задач. Какие результаты мы имеем в школе? Рассмотрим параметры
статистики:
Аттестация педагогических кадров
2024-2025 учебный год
Число педагогических работников:

12

Высшая категория

5

Первая категория

7

Соответствуют занимаемой должности

-

Без категории

-

Заслуженных учителей РФ

-

Отличников народного просвещения

-

Почётный работник общего образования РФ

1

Вывод: на конец учебного года 12 педагогов имеют высшую и первую
квалификационные категории, что составляет 100% от общего количества членов
педагогического коллектива.

Всего

2021-2022уч.
год
76

2022-2023
уч.год
84

Не получили аттестат:

-

-

Обучалось учащихся

5

2023-2024
уч.год
81

2024-2025
уч.год
75

2
г
7

-

-

об

основном

образовании
о среднем образовании
Окончили школу с
медалью «За отличные
успехи в учении»
Окончили основную
школу с отличием
Окончили на «отлично»
по 2-11 классам
Окончили на «хорошо»
и «отлично»

-

-

-

-

-

-

-

-

-

3(4,6%)

6(8%)

34
(49%)

31
(413%)

-

-

-

-

-

-

-

-

5(6,5%)

4 (5,89%)

3

33(42,9%)

22 (32,35%)

3
(

-

-

Педагогический коллектив решал вопросы: как построить процесс обучения, чтобы
повысить качество знаний, как активизировать процесс обучения, придать ему
творческий, исследовательский характер. В целях активизации познавательной
деятельности проводились уроки с привлечением дидактических игр, вводились
упражнения занимательного характера, разнообразились виды деятельности детей на
уроках.
Учителя начального звена учат детей осознанному чтению, письму, счету,
правильной и полноценной речи, прививают учащимся ответственное отношение к
труду, хороший художественный вкус, способствуют всестороннему развитию
личности, раскрытию творческих способностей. Младшие школьники учатся работать
с учебником, быстро ориентироваться в нем, понимать выполнение и назначение
упражнений. В целях активизации познавательной деятельности практикуют
различного рода учебные задачи, на уроках проводятся развивающие дидактические
игры, упражнения занимательного характера. Педагоги начальных классов проводят
нетрадиционные уроки: уроки творчества, уроки-спектакли, уроки - путешествия,
уроки-викторины и т.д.
В 2024-2025 учебном году наша школа продолжила работу по обновленному
ФГОС в 1-11 классах. Все учителя прошли курсы повышения квалификации по
методике преподавания предметов по новому федеральному государственному
образовательному стандарту.
Курсы повышения квалификации
Неотъемлемой частью профессиональной деятельности педагога являются курсы
повышения квалификации, которые проводятся с целью повышения уровня
теоретических знаний, совершенствования практических навыков и умений
сотрудников образовательной организации в связи с постоянно повышающимися
требованиями к их квалификации. Серьезное внимание администрацией школы
уделяется курсовой подготовке педагогических кадров. Повышение квалификации
педагогических работников осуществляется на основе перспективного плана
курсовой подготовки с учётом запросов педагогов, результатов их педагогической
деятельности, с учётом целей и задач, стоящих перед школой.
Левина
Валерьевна

Вера Профессиональная переподготовка по программе
"Организация
менеджмента
в
образовательной
6

Родионова
Викторовна

Елена

Лапшина
Николаевна

Ирина

Борисова
Вероника
Викторовна

Долматова
Петровна

Любовь

организации", 11.11.2021 - 07.04.2022
Курсы по дополнительной образовательной программе
"Муниципальная система управления качеством
образования на основе показателей мотивирующего
мониторинга субъектов РФ", 05.11.2021 - 19.11.2021
г. Москва
«Школа Минросвещения России: новые возможности
для повышения качества образования»
72ч.-май 2025г.
Повышение квалификации по программе «Методы
преподавания математики в условиях ФГОС СОО и
ФГОС ООО третьего поколения", дата окончания 23.01.2022, 72 часа
«Школа Минросвещения России: новые возможности
для повышения качества образования»
72ч.-май 2025г.
Повышение квалификации по программе «Методы
преподавания биологии и мониторинг эффективности
обучения в условиях реализации ФГОС СОО и ФГОС
ООО 3 поколения», 06.07.2022 - 18.07.2022
гос. номер ПК-У03-71589 г. Ростов-на-Дон
«Школа Минросвещения России: новые возможности
для повышения качества образования»
72ч.-май 2025г.
Повышение квалификации по программе "Особенности
преподавания
истории
и
обществознания
в
соответствии с ФГОС СОО и ФГОС ООО 3
поколения", 20.07.2022 - 01.08.2022
72 часа
«Современные методы, средства и технологии в
обучении» 36ч. 2024 г.
«Школа Минросвещения России: новые возможности
для повышения качества образования»
72ч.-май 2025г.
ФГАОУ ДПО "Академия реализации государственной
политики и профессионального развития работников
образования Министерства просвещения Российской
Федерации" по дополнительной профессиональной
программе
"Тьюторское
сопровождение
индивидуально-ориентированного профессионального
развития педагогических кадров", 24.06.2021 07.07.2021
16 часов
«Информационные технологии в образовании», 36ч.
2024 г.
«Школа Минросвещения России: новые возможности
для повышения качества образования»
72ч.-май 2025г.
7

Захарова
Светлана «Современные методы, средства и технологии в
Викторовна
обучении» 36ч. 2024 г.
«Школа Минросвещения России: новые возможности
для повышения качества образования»
72ч.-май 2025г.
Китанина
Татьяна Курс повышения квалификации "Современный урок
Александровна
математики в соответствии с требованиями ФГОС
ООО и СОО", дата окончания - 07.10.2019
72 часа
«Школа Минросвещения России: новые возможности
для повышения качества образования»
72ч.-май 2025г.
Новоселов
Алексей ООО "Центр инновационного образования и
Викторович
воспитания" по программе повышения квалификации
"Основы преподавания иностранных языков в
соответствии с обновленными ФГОС", 29.09.2022 02.10.2022
36 часов
«Школа Минросвещения России: новые возможности
для повышения качества образования»
72ч.-май 2025г.
Новоселова
Николаевна

Марина

ОО "Центр инновационного образования и
воспитания" по программе повышения квалификации
"Основы преподавания физической культуры в
соответствии с обновленными ФГОС", 12.10.2022 16.10.2021
54 часа
«Школа Минросвещения России: новые возможности
для повышения качества образования»
72ч.-май 2025г.

Халдеева Валентина ООО "Центр инновационного образования и
Николаевна
воспитания" по программе повышения квалификации
"Основы преподавания литературы в соответствии с
обновленными ФГОС", 05.08.2022 - 07.08.2020
В объеме 39 часов
«Основы компьютерной грамотности» 36ч. 2024 г.
«Школа Минросвещения России: новые возможности
для повышения качества образования»
72ч.-май 2025г.
Хорошева
Ольга АНО ДПО "Инновационный образовательный центр
Николаевна
повышения квалификации и переподготовки "Мой
университет" по курсу повышения квалификации
"Обновленные ФГОС НОО 2022: порядок организации
и осуществления образовательной деятельности",
14.12.2022 - 28.12.2022
72 часа
8

«Школа Минросвещения России: новые возможности
для повышения качества образования»
72ч.-май 2025г.
Шулимова
Мария Особенности
преподавания
учебного
предмета
Николаевна
"Родной" (русский) язык в условиях реализации ФГОС
ООО", 11.11.2020 - 25.11.2020
"Инфоурок", 72 часа, г. Смоленск
«Школа Минросвещения России: новые возможности
для повышения качества образования»
72ч.-май 2025г.
С целью научно – методического сопровождения деятельности педагогов,
повышения их профессионального мастерства, раскрытия индивидуальных
педагогических способностей, формирования потребности в постоянном саморазвитии
и самосовершенствовании, регулярно проводятся открытые уроки в рамках
деятельности предметных методических объединений. Все занятия проводятся в
соответствии с требованиями стандартов второго поколения с использованием
интерактивных технологий.
Учителя основной и средней школы формируют у учащихся умения
планировать свою учебную деятельность, отбирать рациональные способы её
выполнения, умение аргументировано высказывать свое мнение, рецензировать
учебный материал, ответ ученика, участвовать в дискуссиях, развивать мысль в логике
поставленного вопроса, связно излагать материал из нескольких источников,
самостоятельно изучать отдельные вопросы школьной программы. С этой целью
проводились нестандартные уроки: деловая игра, круглый стол, пресс-конференция,
межпредметный интегрированный урок, урок-диспут, урок-спектакль и т.д. На таких
уроках обеспечивается развитие каждого ученика и создаются необходимые
отношения этого ученика и учителя с коллективом. Работали факультативы по
различным предметам, проводились индивидуальные и групповые занятия со слабыми
и сильными учащимися. Но над задачами по повышению успеваемости, качества
знаний, по совершенствованию форм и методов преподавания, использованию ИКТ на
уроках ещё необходимо работать.
В соответствии с действующим законодательством с 1 января 2014 года наша
школа перешла на ведение классных журналов и дневников в электронной форме. В
результате предоставления услуги по ведению электронного журнала успеваемости,
обучающиеся и их родители получили доступ к актуальной и достоверной
информации: сведения о расписании уроков, сведения о посещаемости уроков,
сведения о результатах текущего контроля успеваемости обучающегося.
3. Анализ выполнения учебного плана школы.
С 1 ЯНВАРЯ 2025 ГОДА ШКОЛА ПЕРЕШЛА НА 5-ДНЕВНУЮ РАБОЧАЮ НЕДЕЛЮ.

Цель анализа: проанализировать результативность и эффективность выполнения
учебного плана.
Учебный план основного общего образования для 1-4 классов в 2024-2025
учебном году в соответствии с требованиями ФГОС ООО.
Учебный план является частью образовательной программы МОУ «СОШ с.
Студенки Белинского района Пензенской области им. А.И. Бородина», разработанной
в соответствии с ФГОС начального общего образования, с учетом Федеральной
образовательной программой начального общего образования, и обеспечивает
9

выполнение санитарно-эпидемиологических требований
гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.

СП

2.4.3648-20

и

Учебный план начального общего образования МОУ «СОШ с. Студенки Белинского
района Пензенской области им. А.И. Бородина» (далее - учебный план) для 1-4
классов, реализующих основную образовательную программу начального общего
образования, соответствующую ФГОС НОО (приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования»),
фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки
обучающихся, состав и структуру предметных областей, распределяет учебное время,
отводимое на их освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы МОУ «СОШ с.
Студенки Белинского района Пензенской области им. А.И. Бородина», разработанной
в соответствии с ФГОС начального общего образования, с учетом Федеральной
образовательной программой начального общего образования, и обеспечивает
выполнение санитарно-эпидемиологических требований СП 2.4.3648-20 и
гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района Пензенской области им.
А.И. Бородина» для 1-4 классов начинается 01.09.2024 г. и заканчивается 26.05.2025 г.
Продолжительность учебного года в 1 классе - 33 учебные недели, во 2-4 классах –
34 учебных недели.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 1
классе - 21 час, во 2 – 4 классах – 26 часов.
Образовательная недельная нагрузка распределяется равномерно в течение учебной
недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет:
 для обучающихся 1-х классов - не превышает 4 уроков и один раз в неделю -5
уроков.
 для обучающихся 2-4 классов - не более 6 уроков.
Распределение учебной нагрузки в течение недели строится таким образом, чтобы
наибольший ее объем приходился на вторник и (или) среду. На эти дни в расписание
уроков включаются предметы, соответствующие наивысшему баллу по шкале
трудности либо со средним баллом и наименьшим баллом по шкале трудности, но в
большем количестве, чем в остальные дни недели.
Изложение нового материала, контрольные работы проводятся на 2 - 4-х уроках в
середине учебной недели. Продолжительность урока (академический час) составляет
45 минут, за исключением 1 класса.
10

Обучение в 1-м классе осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
 учебные занятия проводятся по 5-дневной учебной неделе и только в первую
смену;
 использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в
сентябре, октябре - по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре - по 4
урока по 35 минут каждый; январь - май - по 4 урока по 40 минут каждый).
 Продолжительность выполнения домашних заданий составляет во 2-3 классах 1,5 ч., в 4 классах - 2 ч.
С целью профилактики переутомления в календарном учебном графике
предусматривается
чередование
периодов
учебного
времени,
каникул.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет - 27 календарных
дней, летом — не менее 8 недель. Для первоклассников предусмотрены
дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.
Учебные занятия для учащихся 2-4 классов проводятся по 5-и дневной учебной
неделе.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана
определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время,
отводимое на данную часть учебного плана внутри максимально допустимой
недельной нагрузки обучающихся, использовано на проведение учебных занятий,
обеспечивающих различные интересы обучающихся: курс «Секреты русского языка»,
1 - 3-й класс (по 1 часу в неделю). Целью данного курса является создание условий
для формирования интеллектуальной активности, развития устной и письменной речи,
создание условий для формирования языковой компетенции младших школьников.
В МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района Пензенской области им. А.И.
Бородина» языком обучения является русский язык.
При изучении предметной области «Основы религиозных культур и светской этики»
выбор одного из учебных модулей осуществляются по заявлению родителей
(законных представителей) несовершеннолетних обучающихся. На основании
заявлений родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся в
учебном плане представлен модуль «Основы православной культуры»
При изучении предметов осуществляется деление учащихся на подгруппы.

11

Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества
освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема
учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в
соответствии с календарным учебным графиком.
Все предметы обязательной части учебного плана и предметы из части,
формируемой участниками образовательных отношений, оцениваются по четвертям
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы
и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о
формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной
аттестации обучающихся МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района Пензенской
области им. А.И. Бородина»
Оценивание младших школьников в течение первого года обучения осуществляются
в форме словесных качественных оценок на критериальной основе, в форме
письменных заключений учителя, по итогам проверки самостоятельных работ.
Освоение основных образовательных программ начального общего образования
завершается итоговой аттестацией. Нормативный срок освоения ООП НОО составляет
4 года. Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при
определении максимально допустимой недельной учебной нагрузки обучающихся.
Формы организации образовательной деятельности, чередование урочной и
внеурочной деятельности при реализации основной образовательной программы
начального общего образования определяет МОУ «СОШ с. Студенки Белинского
района Пензенской области им. А.И. Бородина».
Формы организации и объем внеурочной деятельности для обучающихся при
освоении ими программы начального общего образования определены в плане
внеурочной деятельности с учетом образовательных потребностей и интересов
обучающихся, запросов родителей (законных представителей) несовершеннолетних
обучающихся, возможностей МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района Пензенской
области им. А.И. Бородина»
Учебный план основного общего образования для 5-9 классов в 2024-2025
учебном году в соответствии с требованиями обновленного ФГОС ООО.
Учебный план основного общего образования МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района
Пензенской области им. А.И. Бородина» (далее - учебный план) для 5-9 классов, реализующих
основную образовательную программу основного общего образования, соответствующую ФГОС
ООО (приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 31.05.2021 № 287 «Об
утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования»), фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки
обучающихся, состав и структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое
на их освоение по классам и учебным предметам.
12

Учебный план является частью образовательной программы МОУ «СОШ с. Студенки
Белинского района Пензенской области им. А.И. Бородина», разработанной в соответствии с
ФГОС основного общего образования, с учетом Федеральной образовательной программой
основного общего образования, и обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических
требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
Учебный год в МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района Пензенской области им. А.И.
Бородина» для 5-8 классов начинается 01.09.2024 и заканчивается 26.05.2025. Для 9 класса
окончание учебного года определяется в соответствии с расписанием государственной итоговой
аттестации.
Продолжительность учебного года в 5-9 классах составляет 34 учебные недели.
Учебные занятия для учащихся 5-9 классов проводятся по 5-ти дневной учебной неделе.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 5 классе –
29 часа, в 6 классе – 30 часа, в 7 классе – 32 часов, в 8-9 классах – 33 часов.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет состав
учебных предметов обязательных предметных областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на
данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся,
может быть использовано на:
• увеличение учебных часов, предусмотренных на изучение отдельных учебных предметов
обязательной части, в том числе на углубленном уровне;
• введение специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих интересы и
потребности участников образовательных отношений, в том числе этнокультурные;
• другие виды учебной, воспитательной, спортивной и иной деятельности обучающихся.
В МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района Пензенской области им. А.И. Бородина» языком
обучения является русский язык. Учебный план не предусматривает преподавание учебных
предметов «Родной язык» и «Родная литература» предметной области «Родной язык и родная
литература», так как родители обучающихся в заявлениях не выразили желания изучать указанные
учебные предметы.
Учебный план не предусматривает преподавание и изучение предмета «Второй иностранный
язык» в рамках обязательной предметной области «Иностранные языки», так как родители в
заявлениях не выразили желания изучать учебный предмет.
В рамках учебного предмета «Математика» предусмотрено изучение учебных курсов
«Алгебра», «Геометрия», «Вероятность и статистика».
Учебный предмет «История» в рамках обязательной предметной области «Общественно-научные
предметы» включает в себя учебные курсы «История России» и «Всеобщая история», на которые
суммарно отводится по 2 часа в неделю в 5–9-х классах. В 9-м классе в соответствии с ФОП ООО и
Методическими рекомендациями, которые Минпросвещения направило письмом от 03.03.2023 №
03-327, в учебный предмет «История» помимо учебных курсов «История России» и «Всеобщая
история» включен модуль «Введение в новейшую историю России» объемом 14 часов. Для
13

реализации модуля «Введение в Новейшую историю России» в курсе «История России» количество
часов на изучение учебного предмета «История» История России в 9 классе увеличено на 17
учебных часов
Кроме того, время, отводимое на формируемую часть учебного плана, используется для введения
специально разработанных учебных курсов, обеспечивающих потребности участников
образовательных отношений. К ним относится учебный курс «Люби и знай родной язык, на
который отводится 1 час в неделю в 7 классе; учебный предмет Математическая грамотность в 8,9
классах по 1 часу в неделю, учебный предмет «Естествознание» в 5 классе 1 час в неделю, «Юный
эколог-исследователь» в 5классе 1 час в неделю, Семьеведение в 7 классе 1 час в неделю.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении
максимально допустимой недельной учебной нагрузки обучающихся.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения
обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема учебной дисциплины
за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся за четверть осуществляется в соответствии
с календарным учебным графиком.
Все предметы обязательной части учебного плана и предметы из части, формируемой
участниками образовательных отношений, оцениваются по четвертям.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы и
порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах,
периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района Пензенской области им. А.И.
Бородина».
Освоение основной образовательной программ основного общего образования завершается
итоговой аттестацией.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы основного общего
образования составляет 5 лет.

Учебный план основного общего образования для 10-11 класса в 2024-2025
учебном году в соответствии с требованиями обновленного ФГОС СОО.
Учебный план среднего общего образования МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района
Пензенской области им. А.И. Бородина» (далее - учебный план) для 10-11 классов, реализующих
основную образовательную программу среднего общего образования, соответствующую ФГОС
СОО (Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего
образования»), фиксирует общий объём нагрузки, максимальный объём аудиторной нагрузки
обучающихся, состав и структуру предметных областей, распределяет учебное время, отводимое
на их освоение по классам и учебным предметам.
Учебный план является частью образовательной программы МОУ «СОШ с. Студенки
Белинского района Пензенской области им. А.И. Бородина», разработанной в соответствии с
ФГОС среднего общего образования, с учетом Федеральной образовательной программой
среднего общего образования, и обеспечивает выполнение санитарно-эпидемиологических
требований СП 2.4.3648-20 и гигиенических нормативов и требований СанПиН 1.2.3685-21.
14

Учебный год в МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района Пензенской области им. А.И.
Бородина» начинается 01.09.2024 и заканчивается 20.05.2025 года для учащихся 10 класса. Для 11
классов окончание учебного года определяется ежегодно в соответствии с расписанием
государственной итоговой аттестации.
Продолжительность учебного года в 10-11 классах составляет 34 учебные недели.
Учебные занятия для учащихся 10-11 классов проводятся по 5-ти дневной учебной неделе.
Максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся в неделю составляет в 10 классе –
34 часов, в 11 классе – 34 часов.
Учебный план состоит из двух частей — обязательной части и части, формируемой
участниками образовательных отношений. Обязательная часть учебного плана определяет состав
учебных предметов обязательных предметных областей.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательных отношений,
обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на
данную часть учебного плана внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся,
может быть использовано: на проведение учебных занятий, обеспечивающих различные интересы
обучающихся.
В МОУ «СОШ с. Студенки Белинского района Пензенской области им. А.И. Бородина»
языком обучения является русский язык.
Универсальный профиль ориентирован на обучающихся, чей выбор «не вписывается»
в рамки технологического, социально-экономического, естественно-научного и гуманитарного
профилей.
В основу учебного плана положен вариант федерального учебного плана универсального
профиля при шестидневной учебной неделе. По запросам обучающихся и родителей школа
определила 2 предмета на углубленном уровне: обществознание и биология.
Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения
обучающимися части содержания (полугодовое оценивание) или всего объема учебной
дисциплины за учебный год (годовое оценивание).
Промежуточная/годовая аттестация обучающихся
соответствии с календарным учебным графиком.

за

полугодие

осуществляется

в

Все предметы обязательной части учебного плана оцениваются по полугодиям.
Промежуточная аттестация проходит на последней учебной неделе четверти. Формы и порядок
проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах, периодичности и
порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МОУ
«СОШ с. Студенки Белинского района Пензенской области им. А.И. Бородина»
Освоение основной образовательной программы среднего общего образования завершается
итоговой аттестацией.
Нормативный срок освоения основной образовательной программы среднего общего
образования составляет 2 года.

4. Показатели успеваемости.
15

В начальной школе в 204-2025 учебном году обучалось 28 человек. В следующий
класс переведены 28 учащихся. Всего оценено 21 человек (учащиеся 2-4 классов).
Из них на «5» закончили учебный год 0 человек, на «4» и «5» - 8человек (28,6%).
Результаты обучения по классам (2-4 классы).
На «4» и
Качество С одной –
Класс Отличники %
%
%
«5»
обучения двумя «3»
2
2
50
4
0
3
3
33
9
1
11,1
4
3
37,5
8
1
12
Уровень качества знаний во 2-4 классах составил 38,09% (в прошлом учебном году
он составлял 39,3%)
В основной школе в 2024-2025 учебном году обучалось 42 человека. В следующий
класс переведены все 34 учащихся 5 – 8 классов. Их них на «5» закончили учебный
год 4 человека (5,89%). На «4» и «5» - 12 человек (28,6%). 1 человек (42,4%) имеют
«3» по одному предмету.
Результаты обучения по классам (5 – 8 классы):
Класс

Отличники %

На «4»
и «5»
2
4
3
2

Качество
обучения
44
41,6
50
28,6

%

С одной –
двумя «3»
1
-

%

5
2
22
22
11
6
1
8,3
33,3
7
50
8
28,6
Основное общее образование
В марте-апреле 2025 года были проведены ВПР в 4,5, 6, 7,8,10,11 классах. Проведены
работы:
4 класс: русский язык 2 части, математика, окружающий мир.
5 класс: русский язык, математика, биология, литература.
6 класс: русский язык, математика. Выбор двух предметов: география и ин.яз
7 класс: русский язык, математика. Выбор двух предметов: обществознание и география.
8 класс: русский язык, математика. Выбор двух предметов история и физика.
10 класс: русский язык, математика. Выбор двух предметов литература и физика.

Следующие результаты:
Анализ ВПР весна 2024 года
№п/п

1
2
3
4
5
6
7
8
9

Класс

4
4
4
5
5
5
5
6
6

Предмет
Математика
Русский язык
Окр. Мир
Математика
Русский язык
Литература
Биология
Математика
Русский язык

Всего
Уч-ся

Писало
Уч-ся

Оценки
2
3

4

5

% кач
знаний

8
8
8
9
9
9
9
12
12

8
8
8
9
9
8
8
11
11

-

5
2
5
4
3
5
4
4
6

1
1
1
1
2
2
3
1

62,5
37,5
75
55,5
44,4
87,5
75
63,6
63,6

16

3
5
2
4
5
1
2
4
4

%
Оценки
за 3 четв
37,5
37,5
50
66,6
44,4
77,7
66,6
58,3
58,3

10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23

6
6
7
7
7
7
8
8
8
8
10
10
10
10

Ин.яз
География
Математика
Русский язык
География
Обществознание
Математика
Русский язык
История
Физика
Математика
Русский язык
Физика
Литература

12
12
6
6
6
6
7
7
7
7
2
2
2
2

12
12
6
6
5
5
7
6
7
7
2
1
2
2

-

1
7
4
2
2
3
5
4
5
5
1
2
-

6
4
1
4
3
2
2
2
2
2
1
1
2

5
1
1
-

91,6
41,6
33,3
66,6
60
60
28,5
33,3
28,5
28,5
50
100
0
100

91,6
41,6
33,3
66,6
50
50
28,5
28,5
28,5
28,5
50
50
0
100

Результаты работ показали наличие ряда проблем в освоении содержания
учебных предметов и формировании УУД.
Администрации: Провести методическую учебу для усиления практической
направленности уроков. Организовать внутришкольный мониторинг учебных
достижений обучающихся.
Учителям -предметникам на основе результатов ВПР:
1). Руководствоваться в работе требованиями ФГОС ООО к личностным,
метапредметным и предметным результатам освоения основной образовательной
программы основного общего образования.
2). Формировать у учащихся способность применять полученные знания для
решения разнообразных задач учебного и практического характера средствами
учебного предмета.
3). Провести анализ уровня достижения планируемых результатов обучения,
установить дефициты в овладении базовыми знаниями и умениями, как для каждого
учащегося, так и для класса в целом и внести корректировки в рабочие программы
по учебному предмету, запланировав сопутствующее повторение данных тем.
4). С обучающимися, показавшими низкий уровень выполнения диагностической
работы, организовать индивидуальные занятия по отработке тем, условно
определенных как «дефицитные».

Основную школу окончили 8 выпускников. Аттестатов с отличием 1
ученик(12,5%).
На «4» и «5» окончила основную школу 1 человек (12,5%). Два ученика на
экзаменах получили по одной и две неудовлетворительной оценки. Пересдали в
дополнительный период.
Результаты обучения по классу:

17

класс

отличники %

на «4» и «5»

%

9

1

1

12,5

12,5

качеств
о
знаний
25

с одной - %
двумя «3»
-

-

Уровень качества знаний в 9 классе –25%, в прошлом учебном году 50%.
Сравним итоги успеваемости выпускников основной школы за 5 лет:
Учебный
год

кол-во
на «отлично»
выпускников

2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
2023-2024
2024-2025

12
7
6
6
9
8

1(12,5%)

не
на «хорошо» % качества
получили
и «отлично»
знаний
аттестата
6 (50%)
50
3(42,8%)
42,8
4(66,6%)
66,6%
3(50%)
50%
3(42,8%)
42,8%
1(12,5%)
25%
-

Анализ
государственной итоговой аттестации обучающихся 9 классов
Все учащихся сдавали экзамены по математике и русскому языку в форме ОГЭ
ФИ ученика

Математика
Чудаев Матвей 12
3
Юрьевич
Белавкина
Светлана
Александровна
Левина Надежда
Григорьевна
Кочанов Никита
Дмитриевич
Попович
Константин
Витальевич
Родионов Павел
Алексеевич
Белоконь
Полина
Островский
Богдан
Александрович

Средний
балл
2025года
Средний
балл
2024года

Рус язык
16
3

Обществозн Биолог
27
4

12

3

26

3

14

3

17

3

12

3

17

3

14

3

19

3

19

3

20

4

33

5

31

17

4

29

4

15

4

17

3

14,5

3,37

13,83

3,33

15

3

28

4

16

3

29

4

22

3

Информат
10
3

9

3

4

16

4

21

3

9

3

22

3

19

21,75 3,37 21,6

3,2

23,5 3,5 11

3,25

24,2

3,16

25,5 3,5 -

-

3,5

18

22

3

Все обучающиеся (8 чел.) прошли государственную итоговую аттестацию, освоив
учебную программу основного общего образования, но не все обучающиеся
подтвердили годовые оценки по сданным предметам. В следующем учебном году
учителям, у которых будут сдавать экзамены ответственно подойти к подготовке к
ГИА.
В 10 классе в 2024-2025 учебном году обучалась 2 ученика. Процент качества
знаний 0%.
Среднюю школу окончили 3 выпускников.
Итоговое сочинение по русскому языку обучающихся 11 класса

В соответствии с приказом Минобрнауки от 26.12.2013 № 1400 «Об
утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по
программам среднего общего образования», Методическими рекомендациями,
утвержденными письмом Рособрнадзора от 23.10.2018 № 10-875, приказом
Министерства образования и науки Пензенской области «О проведении итогового
сочинения (изложения) на территории Пензенской области в 2023–2024 учебном
году, графиком проведения контрольных срезов знаний обучающихся на 2023–2024
учебный год было проведено итоговое сочинение по русскому языку в 11 классе.
Цель: проверить умение создавать собственное связное высказывание на
заданную тему с опорой на литературный материал. При этом особое внимание
уделяется умению выпускника грамотно аргументировать свои мысли и
утверждения.
Анализ результата проверки по требованиям и критериям итогового сочинения
обучающейся 11 класса.

Требования

Критерии

Количество

%

Требование №

Зачет

3

100

1

Незачет

-

-

Требование

Зачет

3

100

№2

Незачет

-

-

Зачет

3

100

Незачет

-

-

Зачет

3

100

Незачет

1

-

Критерий № 3

Критерий № 4

19

Зачет

0

0

Критерий № 5

Результаты обучения 11 класса.
качество
с одной –
%
знаний
двумя «3»
11
2
66,6
66,6%
Уровень качества знаний в 11 класс составил 66,6% в среднем что ниже, чем в 20232024 учебном году.
Результаты итоговой аттестации за курс средней школы.
Выпускники школы сдавали экзамены в форме ЕГЭ.
Все обучающиеся были допущены к итоговой аттестации. Всего к государственной
итоговой аттестации за курс среднего общего образования были допущены 3
человека.
Государственная итоговая аттестация по обязательным предметам – математике и
русскому языку – была успешно пройдена 3 участниками ЕГЭ.
Результаты сдачи ЕГЭ по русскому языку учащихся:
Успешно сдали единый государственный экзамен по русскому языку. Результаты
2025 г. по русскому языку в целом немного ниже, чем результаты ЕГЭ прошлого
года на 0,6 балов.
Стабильность результатов экзамена объясняется, в том числе наличием в Открытом
банке заданий ЕГЭ значительного количества заданий, аналогичных заданиям КИМ,
что обеспечивает возможность систематической подготовки обучающихся к сдаче
экзамена. Важным ориентиром для подготовки к экзамену (при освоении
определенных тем курса русского языка) являются ежегодно публикуемые на сайте
ФИПИ словники, очерчивающие круг норм, проверяемых на экзамене, и активно
используемые учителями русского языка в образовательном процессе при
подготовке учащихся к ГИА.
Экзамен по общеобразовательному предмету «Математика» в форме единого
государственного экзамена одиннадцатиклассники сдавали в формате профильной и
базовой математики.
Результаты распределения сдачи экзаменов по математике сформировались
следующим образом: профильную математику на ЕГЭ выбрал 1 ученик (100%). Все
прошли минимальный порог, средний балл по математике (профиль) 52 баллов, что
немного выше, чем в прошлом году -49,6.
Распределение по среднему баллу ЕГЭ по предметам по выбору в 2025 году:
Матема Рус
Мате Общество Географ Физика
Ист
тика
язык
ма
знание
ия
ория
(профил
тика
ь)
(база)
Фомин Сергей 52
64
57
65
Корнюшина
37
4
49
57
Виктория
Юшков Вадим
49
5
52
70
класс отличники %

на «4» и «5»

%

20

Средний бал - 52
2025г.
Средний бал - 49,6
2024г.
Средний бал - 50,5
2023г.

50

4,5

52,67

61

-

50,6

-

53,8

-

52

59

-

51,8

-

49

мин
има
льно
кол- е
во
коли
уч-ся чест
во
балл
ов
3
24

Предмет

Русский язык
Математика
(профильная)
Математика
(база)
География
Обществозна
ние
История

21

70

до
минимал до
ьного
70
количест баллов
ва баллов

70
бал
лов
и
вы
ше

-

-

-

1

24

-

1

-

2

6

-

-

-

2

37

-

-

-

3

42

-

-

-

1

42

-

-

1

Из данной таблицы видно, что выпускники этого учебного года показали неплохие
знания на ЕГЭ, это результат того, что ученики готовились к экзаменам. Конечно. огромная
заслуга тех учителей, которые работали в этом классе, готовили её к выпускным экзаменам.
Администрации школы, педагогам необходимо обратить внимание на более осознанный
выбор предметов выпускниками для итоговой аттестации, которые действительно
необходимы выпускнику для поступления в то или иное учебное заведение, а не
используются как запасной вариант. Работа в данном направлении должна иметь
системный характер, возможно, следует разрабатывать для обучающихся
индивидуальные планы подготовки к ГИА, согласовывать их не только с обучающимися,
но и их родителями, чтобы совместно добиваться положительных результатов.
Таблица итоговой успеваемости выпускников
средней школы
Учебный Количество Медалисты на
на «4» качество не
год
«отлично» и «5»
знаний
аттестовано
выпускников
колич., % колич, %
%
20187
6
85,7
2019
20191
1
100
2020
20209
2
6
89
2021
20215
4
80
2022
20225
4
80
2023
20233
3
42,8
2024
20242
66,6
2025
5. Работа с мотивированными детьми.
Результаты участия учащихся
в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников

22

Предмет
Я и закон

Ф.И.ученика
Юшков В

Класс Место Учитель
11
2
Борисова В.В.

Учителям необходимо активизировать индивидуальную работу с детьми, которые
увлекаются науками и могут показать высокие результаты5
Сравним результаты участия в олимпиадах в 2024 – 2023 учебном году с
результатами предыдущих лет:
Сравнительная таблица результатов
Учебный год
I
II
III
Всего
призовых
мест
2024-2025
1
1
2023-2024
1
1
2022 – 2023
4
4
2021 – 2022
2
2
2020 – 2021
4
4
2019 – 2020
0
2
2
4
2018 – 2019
0
1
4
5
2017 – 2018
0
2
3
5
2016 – 2017
0
1
3
4
Из приведенной таблицы видно, что результаты участия ниже, чем в предыдущие годы.
Для их улучшения необходимо уделять больше внимания индивидуальной работе с
высоко мотивированными детьми.
Одной из основных причин, по которым многие учащиеся имеют плохие результаты
обучения, является отсутствие мотивации к учёбе. К сожалению, для многих учеников
формальное обучение кажется скучным и неинтересным. Основной целью
образовательных конкурсов «Олимпис» является заинтересовать учеников изучаемыми
предметами и повысить мотивацию к учёбе.
Участвуя в конкурсах, ученики могут проверить свои знания, повторить пройденный
материал. Поскольку конкурсы проводятся онлайн, они развивают компьютерные
навыки. В отличие от традиционных олимпиад, в образовательных конкурсах
«Олимпис» присутствуют задания разной сложности, поэтому в них могут участвовать
все ученики без исключения.
Трое наших шестиклассников попробовали свои силы в этом конкурсе и вот что
получилось: дипломы первой и второй степени по математике получили соответственно
Рябушкин Алексей и Лёвин Даниил. Больше всех отличилась Борисова Светлана. У нее
диплом первой степени по обществознанию, и три диплома второй степени по
математике, истории и географии.
Новоселов А.В. стал лауреатом регионального конкурса педагогического мастерства
«Учитель года-2025»
Попович Ирина заняла 3 место в муниципальном этапе Всероссийского конкурса
сочинений «Без срока давности»
23

Китанин Кирилл заняла 3 место в муниципальном этапе Всероссийского конкурса
сочинений «Победа далекая и близкая»
Рябушкин Алексей принял участие в региональной НПК «Открытия 2030»
Борисова Светлана занял 1 место в областном конкурсе «Быть хозяином на земле».
Регулярная и результативная проверка школьной документации
В течение 2024-2025 учебного года администрацией школы проводилась проверка ведения документации: классных журналов, личных дел обучающихся, журналов
индивидуальных занятий, кружков и секций, журнала обучения на дому, дневников
обучающихся, рабочих тетрадей. Проверка дневников и рабочих тетрадей проводилась в
рамках классно-обобщающего контроля.
Проверка ведения дневников.
В дневниках обучающихся текущие оценки выставляются и заверяются классными
руководителями, а не учителями-предметниками, в отдельных дневниках отсутствуют
подписи родителей, что говорит о недостаточном контроле со стороны родителей и
классных руководителей, поэтому администрации необходимо совершенствовать
контроль за ведением дневников учащихся.
Проверка рабочих тетрадей.
В течение учебного года в ходе классно-обобщающего контроля проверялись рабочие
тетради обучающихся по всем предметам во всех классах. Учителям необходимо более
тщательно работать с тетрадями, добиваться от обучающихся их правильного ведения,
соблюдения единого орфографического режима.
Основные замечания:
-неаккуратное ведение тетрадей;
-отсутствие у некоторых обучающихся рабочих тетрадей;
-неправильно подписаны тетради.
Анализ системы контрольно – инспекционной деятельности
Основной задачей управленческой деятельности является контроль со стороны
администрации за исполнением требований ФГОС. Контроль осуществляется на
основании плана работы школы, положения о контрольно-инспекционной деятельности.
По итогам контроля составляются аналитические материалы, издаются приказы
директора школы. Внутришкольный контроль строится в соответствии с целями и
задачами школы. Администрацией школы используются различные формы контроля:
тематический, персональный, фронтальный, классно-обобщающий.
Основой совершенствования учебного процесса является анализ деятельности учителя.
Систематизированные данные внутришкольного контроля ведутся в графиках, таблицах.
Результаты контроля обсуждаются на совещаниях при директоре. Анализ имеющихся
материалов позволяет судить об учебных возможностях школьников, целенаправленно
проводить коррекционную работу. Мониторинг, проводимый на протяжении нескольких
лет, обеспечивает администрацию необходимой объективной информацией, позволяет
соотнести результаты с поставленными задачами, корректировать управленческую
деятельность.
24

Инспектирование опиралось на правовую базу: нормативно-правовые акты, приказы,
распоряжения МО РФ, МО Пензенской области, приказы директора школы о проведении
проверок.
Темы инспекционных проверок определялись исходя из анализа работы школы за
предыдущий год и в соответствии с задачами и целями школы. За учебный год
традиционно были изучены следующие вопросы инспекционного контроля:
состояние всеобуча;
выполнение учебных программ и учебного плана;
изучение уровня профессиональной деятельности вновь прибывших и молодых
специалистов;
преемственность в обучении учащихся 1 и 2 уровня обучения;
адаптация учащихся 1, 5, 10 классов;
УВП в выпускных классах;
проведение промежуточной аттестации во 2-8, 10 классах;
подготовка и проведение итоговой аттестации обучающихся выпускных
классов;
проведение административных контрольных работ.
Были рассмотрены вопросы организации учебно-воспитательного процесса на
уроках русского языка, математики, диагностика учебных результатов во 2 - 9-х классах
по четвертям, в 10-11 классах по полугодиям, классно-обобщающий контроль в 1, 5, 9, 10
классах, предупреждение неуспеваемости, использование современных технологий в
УВП. Кроме того, были рассмотрены вопросы по предупреждению пропусков уроков без
уважительных причин.
Результаты каждой из проверок отражены в справках, содержание которых
доводится до всех участников процесса на совещаниях при директоре, заместителе
директора. По итогам проверок проводятся собеседования с учителями и учащимися.
Методами контроля в прошедшем учебном году являлись: наблюдение в ходе
посещения уроков; изучение документации; проверка знаний (срезы, тесты,
контрольные, диагностические, практические работы); анкетирование; анализ,
индивидуальные беседы с учителями.
Администрацией посещались уроки учителей и внеурочные занятия педагогов в
рабочем порядке в соответствии с планом контроля. Каждому направлению и виду
контроля предшествовал приказ, в котором определялся план-задание.
Итоги контроля подводились на совещаниях при заместителе директора по УВР и
на заседаниях предметных учебно-методических объединений. По итогам контрольноинспекционной деятельности оформлялась соответствующая документация (справки,
приказы).
Внутришкольный контроль как основной источник информации для анализа
состояния работы школы давал достоверные результаты деятельности участников
25

образовательного процесса. Анализируя работу по ВШК можно отметить, что качество
освоения действующих государственных образовательных стандартов на всех уровнях
общего образования находится на допустимом и оптимальном уровнях. Анализ не только
административных контрольных работ, но и диагностические работы, проведенные
внешними организациями, показали, что большинство учащихся успешно усваивают
программный материал, учебные программы учителями выполнялись согласно учебным
рабочим программам, отклонений от планов обнаружено не было.
От усилий и профессионализма каждого конкретного педагога напрямую зависит
качество образования для каждого ученика. Поэтому в течение учебного года
осуществлялся контроль за работой педагогов в 1- 5 классах с целью методического
сопровождения и направления педагогов на применение технологии деятельностного
метода обучения. В ходе посещения уроков рассматривались следующие направления
деятельности учителя: организационная деятельность учителя и деятельность учащихся
на уроке, эффективность форм и методов организации учебной деятельности, реализация
системно - деятельностного подхода, эффективность приемов формирования УУД,
реализация требований
ФГОС ООО. Отслеживались обобщенные действия, порождающие мотивацию к
обучению и позволяющие ученикам ориентироваться в различных предметных областях.
Анализ посещенных уроков позволяет сделать вывод, что большое внимание учителя
уделяют использованию в образовательной деятельности приемов и методов, которые
формируют у учащихся умение ставить цель урока, самостоятельно добывать новые
знания, собирать необходимую информацию, проводить самопроверку и
взаимопроверку, проявлять творчество при подготовке домашнего задания.
Учителя стремятся формировать положительное отношение к учению, к
познавательной деятельности, создают на уроках комфортную образовательную среду. В
свете требований стандарта нового поколения к формированию универсальных учебных
действий особое значение на уроках приобретает сформированность навыков работы с
учебным текстом. С этой целью на уроках учителями использовались различные
приемы: выборочное чтение (ответы на вопросы), чтение, пересказ прочитанного
материала, важного в тексте, чтение с выписыванием в тетрадь терминов с
соответствующими определениями, выполнение заданий разной степени сложности к
параграфу или к предложенному учителем тексту.
6. Анализ состояния преподавания предметов.
1. Хорошева Ольга Николаевна – учитель начальных классов. В 2024-2025 учебном
году работала в 1,4 классах, учитель первой квалификационной категории. Имеет
большой опыт работы, четко и грамотно проводит уроки.
2.Захарова Светлана Викторовна – учитель начальных классов. В 2024-2025
учебном году работала в 2, 3 классах, учитель первой квалификационной категории. Её
ученики показывают хорошие знания по предметам, уроки –методически грамотные.
26

3.Борисова Вероника Викторовна – учитель истории и обществознания высшей
квалификационной категории. Много работает с учащимися на уроках и во внеурочное
время, добиваясь от них умения рассуждать, дискутировать, обосновывать свои выводы.
По истории наблюдается стабильность качества знаний, по обществознанию качество
знаний повышается на протяжении всего учебного года.
4.Долматова Любовь Петровна учитель математики, информатики первой
квалификационной категории. Грамотный, имеющий большой опыт работы, педагог. На
своих уроках использует современные компьютерные технологии. Рекомендовано
провести работу по увеличению качества знаний по геометрии.
5.Китанина Татьяна Александровна – учитель математики и информатики. технологии
первой квалификационной категории. Качество знаний хорошее по математике,
стабильно по алгебре и по геометрии. Учителю необходимо больше работать со слабыми
учащимися, как на уроке, так и во внеурочное время.
6.Родионова Елена Викторовна учитель математики и физики высшей
квалификационной категории. Имеет хорошие знания по предметам, всегда на её уроках
рабочая дисциплина. Качество обучения стабильное, к концу учебного года повышается.
7.Лапшина Ирина Николаевна – учитель химии и биологии высшей
квалификационной категории. Уроки проводит на научной основе, использует
современные ИКТ, дидактический и раздаточный материал. Качество знаний стабильное,
но невысокое. Учителю рекомендовано повысить качество знаний, уделяя больше
внимания слабым учащимся.
8. Новоселов Алексей Викторович – учитель английского языка первой
квалификационной категории ОБЗР. Уроки проводит часто в игровой форме или
элементами игры, умеет увлечь учащихся. Следует уделить больше внимания на
поддержание рабочей дисциплины на уроках.
9.Левина Вера Валерьевна – учитель русского языка и литературы высшей
квалификационной категории. На своих уроках разнообразит виды работ, учит делать
умозаключения, даёт творческие домашние задания. Качество знаний, учащихся
стабильное, как по русскому языку, так и по литературе.
10.Шулимова Мария Николаевна – учитель русского языка и литературы, географии
первой квалификационной категории. Хорошо знает свой предмет, использует на уроках
современные компьютерные технологии.
11.Халдеева Валентина Николаевна – учитель русского языка и литературы первой
квалификационной категории. Хорошо знает материалы урока, её объяснения понятны и
интересны.
12. Новоселова Марина Николаевна - учитель физической культуры, не имеет
квалификационную категорию. Уроки проводит в игровой форме или элементами игры,
умеет увлечь учащихся.
7. Кадровый потенциал образовательного учреждения.
Всего педагогических работников (в том числе совместителей – человек/%) – 12 /
100%, в том числе совместителей – 0/ 0%.
Укомплектованность штатов: % (по лицензии) общая – 100%, штатных
педагогических работников – 100%
Уровень образования педагогических работников.
27

Высшее образование
(в том числе
педагогическое)
чел/%
Штатные
9 / 75%
работники
Совместители Всего:
9 / 75%

Среднее
Кандидатов и
профессиональное
докторов наук
(в том числе
чел / %
педагогическое) чел/%
3 / 25%

-

3 / 25%

-

Уровень квалификации педагогических работников.
Высшая
Первая
Соответстви
квалифика квалификаци
е
ционная
онная
занимаемой
категория категория
должности
чел/%
чел/%
Штатные
работник 5 / 41,6%
7 / 58,4%
и
Совмести
тели
Всего:
5 / 41,6%
7 / 58,4%
-

Государств Ведомст
енные
венные
награды
награды

1 / 8,3%

4 / 33%

-

-

1 / 8,3%

4 / 33%

Стаж работы.
от 2 до 5 от 5 до от 10 до свыше
до 2 лет
Средний
лет
10
лет 20
лет 20
лет
чел/%
педстаж
чел/%
чел/%
чел/%
чел/%
Штатные
работники
Совместители Всего:
-

-

4 / 33%

2/17%

6/50%

18,1 лет

4 / 33%

2/17%

6/50%

18,1 лет

Возраст педагогических работников.
до 30 30 - 40 40 - 50
лет
лет
лет
чел/% чел/%
чел/%
Штатные
6/50%
1/8,3
работники
Совместители Всего:
6/50%
1/8,3

50 - 60 Свыше
Работающих
Средний
лет
60 лет
пенсионеров
возраст
чел/%
чел/%
по возрасту
5/41,6% -

43,7

2(16%)

5/41,6% -

43,7

2(16%)

Учебная нагрузка педагогических работников
• менее 18 часов в неделю 0 чел.
28

• 18 часов в неделю
0 чел.
• от 19 до 26 часов в неделю 6 чел.
• 27 часов в неделю и выше 6 чел.
• средняя нагрузка по образовательному учреждению 25,3 часа.
6.8. В течение года не аттестованы педагогические работники.
Количество педагогов, прошедших курсы повышения квалификации за последние 3 года
(человек /% от общего числа) 12/100%.
График контрольных работ.
1 четверть
Месяцы,
недели, СЕНТЯБРЬ-ОКТЯБРЬ
числа.
Дни недели
2-5
7-11
14-18 21-25
Понедельник

А-1

Вторник

А-7

М-4

Среда

Ф-10

Р-10

Р-7
Г-10
Ф-10

Четверг
М-5

Р-4

Суббота

М-6

Ф-10

2 четверть
Месяцы, недели, чис- НОЯБРЬ
ла.
Дни недели
11-15
Понедельник
Вторник
Среда

А-8

М-6

21-28

А-9

А-11

М-4

М-5

М-8

М-6

А-7

А-8

Ф-7

Г-8

Р-7

Ф-8

Р-7

Р-10

А-1о

Ф-10

А-9

18-22

25-29

2-7

9-13

16-28

Ф-10

А-9
М-4
Л-11

А-11
Г-10
М-4

Р-4
Г-8
А-7

М-6
М-4
А-11

Г-7
Р-10
М-5

Р-7
Р-10
А-8

М-5
Л-10
М-6

Ф-7
Р-4
А-9

Г-10
А-7
М-4

3 четверть
Месяцы, недели, числа. ЯНВАРЬ

ФЕВРАЛЬ

MAPТ

20-24

27-1

3-7

10-14

17-21

Понедельник

М-6

Г-11

А-8

Р-4

М-6

Вторник

Ф-10

Г-9

Л-10 Ф-10

М-6

Среда

А-9

Ф-9

Ф-7

Р-4

Четверг

9-7

14-19

ДЕКАБРЬ

Р-4

Четверг
Пятница
Суббота

7-11

Р-4

М-5

Пятница

Дни недели

28-1

А-8

Г-7 Г- 9 Р-10 Л- 10
29

24-1

3-7

10-14 17-21

М-6
Г-8

Р-4

Ф-8

Л-11

Г-7

М-6

А-8

А-10 А-9

Г-8

Р-4

Р-7

Пятница
Суббота

Ф-10

4 четверть
Месяцы, недели, числа.

Дни недели

М-5

Р-7

Р-4

А-7

А-11

А-7

А-11

М-5

А-9

М-4

АПРЕЛЬ

7-11

Понедельник

Р-11

А-7
М-5

М-5

МАЙ

14-18

21-25

28-2

5-9

12-16

19-26

Ф-9

А-10

М-5

М-4

М-4

Ф-9

Вторник

Г-10

М-5

Г-9

Г-11

Г-8

М-6

Г-10

Среда
Четверг

Р-4
Г-7

М-6
А-11

М-6
Л-10

Р-4
Р-7

Г-7
Р-10

А-11
Г-9

Р-7
А-10

А-7

Р-10

Л-10

М-4

Р-4

А-9

Пятница
Суббота

Ф-8
А-9

А-10

А-7

М-5

М-4

Проблемы, над которыми работают учителя.
№
Ф.И.О. учителя
Предмет
Проблема
1
Левина В.В.
Русский язык, ли- Совершенствование навыков вытература
разительного чтения учащихся.
2
Новоселов А.В.
Иностранный
Работа по развитию устной речи
язык
учащихся на основе краеведческого
материала.
3
Шулимова М.Н.
Русский язык
Здоровьесберегающие технологии на
уроках русского языка и литературы
4

Хорошева О.Н.

5

Захарова С.В.

6

Халдеева В.Н.

7

Лапшина И.Н.

8

Борисова В.В.

Начальные
классы
Начальные
классы

Работа над культурой речи учащихся.

Речевое
развитие
учащихся.
Личностно-ориентированное
обучение
Русский язык, ли- Работа по повышению орфогратература
фической и пунктуационной грамотности учащихся.
География,
Внедрение новых информационных
биология, химия технологий как средство повышения
познавательной
активности
учащихся к изучению биологии,
географии
История
Проблемное обучение на уроках
истории и внеурочной деятельности

30

9

Китанина Т.А.

Математика, ин- Развитие вычислительных навыков
форматика
учащихся.

10

Долматова Л.П.

Математика, ин- Развитие вычислительных навыков
форматика
учащихся.

11

Родионова Е.В.

12

Новоселова М.Н.

Математика,
физика
Физическая
культура

Нестандартные формы проведения
урока.
Здоровьесберегающие технологии на
уроках физической культуре

8. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА.
Методическая работа в школе проводилась по плану, составленному в соответствии с
рекомендациями ГОУ ДПО ПИРО.
Ученики 9-11 классов принимали участие
этнографическом и экологическом диктантах.

в

тотальном,

географическом,

Занятия внеурочной деятельности посещали учащихся 1-11 классов, которые
работают по ФГОС
Внеурочная деятельность 2024-2025 учебного года велась по программам следующей
направленности:
Курсы внеурочной деятельности 1-4 классы
Разговоры о важном

1

1

1

1

Краеведение

1

1

0

0

Орлята России

1

1

1

1

Школьный театр

0

0

1

1

Курсы внеурочной деятельности 5-9 классы
Разговоры о важном

1

1

1

1

1

Россия-мои горизонты

0

1

1

1

1

Химия вокруг нас

0

0

0

1

1

Занимательная физика

1

1

0

0

0

Физика в экспериментах

0

0

0

1

0

Легкая атлетика

1

1

0

0

0

Медиацентр

1

0

1

0

0

31

Внеурочная деятельность10-11 классы
Разговор о важном

1

Моя Россия – мои горизонты

1

Школьный музей «Родные просторы»

1

32

Посетив внеурочные занятия учителей, следует отметить, что каждый из организаторов
внеурочной занятости детей строит работу, отличную от урочной системы. Детям
предоставляется возможность перемещаться в свободном пространстве, общаться друг с
другом, проявлять смекалку и творчество, приобретать навыки через игру, экскурсии,
наблюдения, соревнования и конкурсы. Благодаря таким формам деятельности дети имеют
возможность выхода на новый образовательный результат: в части предметных результатов
они приобретают опыт творческой деятельности; в части метапредметных результатов –
использование и решение проблем в реальных жизненных ситуациях; в части личностных
результатов – интересы, мотивации, толерантность.
Общий недостаток: классы не имеют деления на группы, что мешает учителю,
ведущему занятие с классом, переключиться с урока на внеурочную деятельность, уйти от
традиционных форм работы.
Проверка журналов внеурочной деятельности, на предмет соответствия учёта
проведенных занятий календарно-тематическому планированию не выявила нарушений.
Предложения:
1. Совершенствовать методическую работу по внедрению положительного опыта работы
руководителей кружков, классных руководителей по формированию личности в разных
видах внеурочной деятельности через мастер–классы, открытые занятия, выставки.
2.Создать методическую копилку позитивных результатов внеурочной деятельности
(анкетирование, мониторинги, диагностики).
3.Классным руководителям использовать в работе мониторинги учѐта индивидуальных
особенностей и потребностей учащихся с учётом их интересов и возможностей школы.
4.Продолжить формирование портфолио учащихся как инструмента оценки достижений
учащихся.

Организация деятельности школы
по выполнению требования Закона РФ «Об образовании»
об обязательности общего образования.
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.

6.

7.

Содержание работы
Провести проверку учета детей и подростков
в селах, близко находящихся к с.Студенка.
Проверить явку учащихся по списочному
составу.
Выявить детей, подлежащих обучению на
дому по состоянию здоровья.
Принять меры по обеспечению учащихся
учебниками.
Организовать подвоз учащихся из с.
Сентяпино, п. Октяябрьский, с. Поим

Сроки

Ответственные

Август - Захарова С.Н.
Сентябрь
1.09
Классные
руководители
Август
Классные
руководители
Сентябрь Классные
руководители
Сентябрь Директор школы,
классные
руководители
Ежедневно контролировать посещаемость В
Классные
учащихся, при необходимости своевременно течение
руководители,
принимать меры.
года
Индивидуально работать с учащимися, В
Классные

склонными к нарушению дисциплины.
8.

9.

10.

11.

12.

13.

течение руководители.
года
Регулярно посещать семьи опекаемых детей, В
Классные
неблагополучные семьи. О результатах течение
руководители,
информировать администрацию школы.
года
Провести медицинский осмотр учащихся. Сентябрь Директор школы,
Данные довести до родителей и учителей.
кл.
руководители,
Медсестра
Вести всю документацию по всеобучу в В
Классные
соответствии
с
установленными течение руководители,
требованиями.
года
Соблюдать санитарно-гигиенический режим, В
Классные
работать по предупреждению травматизма. течение руководители,
Взять под контроль соблюдение санитарно- года
учителягигиенических норм обучения.
предметники.
Взять под контроль детей с щадящим В
Классные
режимом, особенно во внеклассной и течение руководители,
спортивно-массовой работе
года
учитель
физкультуры.
Обеспечить
практическую
готовность В
Классные
учащихся к действиям при пожаре, в случае течение руководители,
террористической угрозы.
года
Новоселов А.В.

Деятельность педагогического коллектива,
направленная на совершенствование учебного процесса.
№
п/
п
1.
2.
3.

4.
5.
6.

Содержание работы

сроки

Продолжить работу над проблемой «Урок в
современной школе»
Изучить учебные программы, объяснительные
записки к ним, методические пособия.
Разработать календарно-тематические планы
по учебным предметам.

в течение Директор
года
школы
Родионова Е.В.
сентябрь

Составить расписание уроков, факультативов в
соответствии с санитарно-гигиеническими
требованиями
Осуществлять план внутришкольного контроля
учебного процесса.
Составить
планы
учебно-воспитательной
работы
с
классом,
работы
кружков,
факультативов, планы месячников, работы
34

сентябрь
сентябрь

ответственные

Родионова Е.В.
учителя
предметники

-

Родионова Е.В.

в течение Директор
года
школы
Учителя,
классные
сентябрь руководители

8.

кабинетов.
Ввести в действие классные журналы, журналы
элективных
курсов,
объединений
сентябрь
дополнительного образования.

Выполнять требования орфографического
режима, требования к устной и письменной
9. речи, к проверке тетрадей, проводить
физкультминутки на уроках в 1-9 классах. (В
первом классе- 2-3 физкультминутки)
Практиковать домашние задания, основанные
на
наблюдениях,
использовании
10
дополнительной
литературы,
дифференцированные домашние задания.
Не давать домашние задания в течение года в
первом классе, во 2-4 классах на понедельник,
11.
письменных заданий на праздники в 5-9
классах.
Работать больше с одаренными и хорошо
12.
успевающими детьми.
13. В каждом классе создать социальные паспорта.
Всем учителям выполнять требования учебных
программ и государственных стандартов к
14.
знаниям, умениям учащихся, соблюдать нормы
оценок.
Проводить классные собрания по вопросам
15.
учебной и воспитательной работы.
16. Проводить общешкольные линейки.

в течение
года

Учителя,
воспитатели,
классные
руководители
Учителя,
классные
руководители

Учителя
в течение предметники
года

-

Учителя
в течение предметники
года

-

в течение Учителя
года
предметники
Кл. руководители
сентябрь

-

Учителя
в течение предметники
года

-

в течение Классные
года
руководители
1 раз в Директор
две
школы
недели
17. Провести школьные олимпиады по предметам,
Классные
организовать
учащихся для участия в декабрь
руководители,
районной олимпиаде.
Родионова Е.В.
18. Выполнять учебный план школы
в течение Учителя
года
предметники,
Родионова Е.В.
9. Работа с педагогическими кадрами.
№
Содержание работы
п/п
1
Работа семинара классных
руководителей.
2
Работа учителей в методических
объединениях.
3
Работа учителей по избранным
35

Сроки

Ответственные

в течение года

Лапшина И.Н.

в течение года
в течение года

Родионова Е.В.
Родионова Е.В.

-

4

5

6

проблемам.
Подлежат аттестации педагогические в течение года
работники:
Новоселов А.В.
Творческий
отчет
аттестуемых
педагогов:
открытые
уроки, 2 четверть
внеклассные мероприятия
Участие в конкурсе «Учитель года»
февраль

7

Работа по охране труда учителей

8

Взаимопосещение
уроков
и
внеклассных мероприятий учителями, в течение года
классными руководителями.
Накапливание материала из опыта
работы для изучения и обобщения в течение года
опыта.

9

в течение года

Директор школы

Родионова Е.В.

Директор школы
Директор школы
Родионова Е.В.,
Учителя
предметники

-

Управление школой.
Работа педагогического совета.
1. Распределить обязанности между членами администрации школы:
Левина В.В. – директор школы:
координирует
работу заместителей по учебной и воспитательной работе;
осуществляет контроль за состоянием преподавания биологии, географии, химии,
истории; руководит работой педагогического совета; организует контроль за ходом
выполнения его решений; обеспечивает подбор, расстановку педагогических кадров;
создает необходимые условия для повышения уровня педагогического образования
учителей, их профессионального мастерства; организует работу по комплектованию
классов, сохранению контингента учащихся в течение года; определяет учебный
режим школы; контролирует организацию и содержание школьной воспитательной
работы, деятельность классных руководителей, ведение школьной документации,
выполнение правил внутреннего распорядка, техники безопасности; осуществляет
планирование работы школы, хозяйственную деятельность; осуществляет работу с
родителями.
Родионова Елена Викторовна – педагог-организатор:
контролирует преподавание математики, физики, информатики, иностранного языка,
контролирует состояние преподавания в начальных классах; намечает пути улучшения
учебно-воспитательного процесса; обеспечивает контроль за прохождением программ,
составляет расписание учебных занятий, вносит текущие изменения в него; принимает
участие в планировании работы школьных МО, готовит экзаменационную
документацию; создает необходимые условия для проведения экзаменов;
36

контролирует посещаемость учащимися учебных занятий, состояние классных
журналов, дневников и другой учебно-педагогической документации, контролирует
санитарное состояние учебных кабинетов; принимает участие в аттестации
педагогических работников; в период отсутствия директора исполняет его
обязанности.
Новоселова М.Н.. – заместитель директора по ВР:
планирует, организует и контролирует внеклассную работу в школе; участвует в
управлении школой совместно с педагогическим коллективом; контролирует
преподавание физкультуры, технологии, музыки, организует сеть объединений
дополнительного образования, контролирует их работу; привлекает к работе
внешкольные учреждения, студентов, пенсионеров; организует работу с «трудными»
малообеспеченными детьми, неблагополучными семьями; организует самоуправление
в школе; руководит работой МО классных руководителей; участвует в аттестации
педагогов; изучает, обобщает и распространяет опыт работы классных руководителей;
организует отдых учащихся.
Деятельность педагогического совета

Сроки

План проведения заседаний
Педагогического совета на 2025-2026 учебный год.
Тематика

Стратегия развития: школа Минпросвещения России.
Тема: Тенденции развития системы образования и
ключевые задачи школы на предстоящий период
1. Тенденции развития образовательной системы и
ключевые задачи школы на текущем этапе.
2. Анализ результатов деятельности по итогам 2024-2025
СЕНТЯБРЬ
учебного года и планирование работы на 2025-2026
учебный год.
3. Согласование изменений в основные образовательн
программы школы.
4. Планирование работы школы на 2025-2026 учебный год.
5. Рассмотрение и согласование локальных актов школы.
6. Внутришкольный профилактический учёт.
Стратегия развития: школа Минпросвещения России.
Тема: Качество образования как основной показатель
работы школы
1. Оценка качества образования. ВПР по новым правилам.
ВСОКО.
2. Анализ результатов стартовой и входной диагностик.
Мониторинг качества образования по итогам I четверти.
ОКТЯБРЬ
Создание условий для ликвидации академической
задолженности учащихся, переведенных в следующий
класс условно.
3. Психолого-педагогического сопровождение
обучающихся, находящихся в социально опасном
положении, с отклонениями от норм поведения и
проблемами в обучении. Анализ опозданий и пропусков
37

Ответственные

ЯНВАРЬ

МАРТ

МАЙ

ИЮНЬ

уроков обучающимися по итогам I четверти.
4. Продуктивные образовательные технологии.
5. Противодействие экстремизму в современной
геополитической обстановке. Обеспечение безопасности
образовательной деятельности в 2025-2026 учебном году.
Стратегия развития: школа Минпросвещения России.
Тема: Развитие профессиональных компетенций
педагогов
1. Система повышения квалификации и аттестации
педагогических работников школы. Развитие
профессиональной компетентности в системе
методической работы школы. Диагностика
профессиональных компетенций (выявление дефицитов),
индивидуальные образовательные маршруты педагогов.
2. Цифровая образовательная среда. Формирование
информационно-коммуникативной культуры педагогов и
школьников.
3. Взаимодействие семьи и школы в работе по
профилактике правонарушений и безнадзорности
школьников, предупреждению насилия в отношении
несовершеннолетних, употребления психоактивных
веществ, суицидных настроений. Внутришкольный учёт.
4. Итоги учебно-воспитательного процесса за II четверть
2025-2026 учебного года.
Стратегия развития: школа Минпросвещения России.
Тема: Воспитание в современной школе: от
программы к конкретным действиям.
1. Эффективные технологии воспитания в современном
детском социуме:
Результаты реализации программы социальной
активности учащихся начальных классов «Орлята
России»;
РДДМ «Движение первых».
2. Формирование стратегии вовлечения в систему
школьного патриотического воспитания социальных
партнеров и родителей.
3. Реализация профориентационного минимума. «Билет в
будущее». Лучшие практики профориентации.
4. Мониторинг качества образования по итогам III четверти.
Реализация воспитательного потенциала урока.
5. Внутришкольный профилактический учет.
1. Допуск учащихся 9, 11 классов к итоговой аттестации.
2. Перевод учащихся 1-8, 10-х классов в следующий класс.
3. Утверждение учебных планов, календарных графиков,
УМК, изменений в рабочие программы на 2025-2026
учебный год.
1. Завершение итоговой аттестации выпускников 9, 11
классов и выдача аттестатов государственного образца.

38

Классные
руководители
Руководители МО
учителейпредметников
классные
руководители

АВГУСТ

1. Тенденции развития образовательной системы и
ключевые задачи школы на текущем этапе.
2. Анализ результатов деятельности по итогам 2025-2026
учебного года.
3. Актуализация основных образовательных программ на
2025-2026 учебный год.

План проведения совещаний при директоре на 2025/2026 учебный год
Содержание
Сроки
1. Организованное начало нового учебного года:
Сентябрь
урегулирование
вопросов
начала
нового
учебного
года
(режим

работы, дежурство, обеспеченность учебниками, подготовка
материалов отчетности);
 утверждение нагрузки учителей.
2. Знакомство с Правилами трудового распорядка.
3. Организация горячего питания учащихся. Соответствие санитарногигиенических условий, созданных в школе, требованиям СанПиН.
4. Трудоустройство выпускников школы 9 класса.
5. Об итогах летнего оздоровительного сезона.
6. О проведении месячника по безопасности дорожного движения.
7. Организация работы с социально незащищенными обучающимися
и занятость в кружках и спортивных секциях.
8. Итоги акции «Дорога в школу».
9. Организация обучения детей с ОВЗ.
1. Организация работы по ТБ и охране здоровья учащихся.
Октябрь
Предупреждение травматизма. Наличие необходимых средств по
охране труда и ТБ.
2. Воспитание патриотизма, пропаганда изучения государственных
символов.
3. Организация проектной деятельности.
4. Формирование языковых компетенций на уроках родного языка в 9
классе.
5. Использование ИКТ на уроках биологии, физики, информатики.
1. Выполнение плана осенних каникул. Занятость учащихся из
Ноябрь
«группы риска» на каникулах.
2. Формирование функциональной грамотности учащихся при
подготовке к международным исследованиям PISA, PIRLS.
3. Изучение уровня преподавания в 9 классе и уровня готовности к
итоговой аттестации.
4. Использование ИКТ на уроках естествознания, географии, физики
в 7–9-х классах.
5. Мониторинг объема домашних заданий в 2–4-х классах.
6. Эффективность работы по организации профильного обучения.
7. Деятельность педагогического коллектива школы по профилактике
детского дорожно-транспортного травматизма и противопожарной
безопасности
1. Развитие естественно-научной грамотности на уроках физики и
Декабрь
химии в 7–9-х классах.
2. Выполнении программы факультативов и спецкурсов, кружков за I
полугодие.
3. Итоги посещаемости за I полугодие.
39

Ответственные
Администрация
школы

Администрация
школы

Администрация
школы

Администрация
школы

1. Промежуточный контроль выполнения ВШК.
2. Итоги I полугодия. Выполнение программного материала за I
полугодие.
3. Развитие проектно-исследовательских навыков на уроках
биологии.
4. О повышении квалификационных категорий и прохождении
курсов по повышению квалификации.
5. Мониторинг питания учащихся 1–4-х классов, сирот и
малообеспеченных учащихся. Питание учащихся 5–11 классов.
6. Организация внеклассной работы и создание условий для развития
творческих способностей учащихся в 5–9-х классах на уроках
технологии, музыки.
7. О работе учителей в электронных системах
1. Состояние личных дел учащихся.
2. Состояние преподавания физической культуры в школе.
3. Об итогах рейдов по сохранности учебников. Работа школьной
библиотеки.
4. Результативность классных часов, внеклассных мероприятий по
воспитанию патриотизма и гражданственности, правовому
воспитанию.
1. Предварительное трудоустройство выпускников.
2. О работе классного руководителя с социально незащищенными и
неблагополучными учащимися.
3. Состояние учебно-воспитательного процесса в 4-х классах.
4. Сформированность мотивационной сферы учащихся.
5. О формировании навыков ЗОЖ у обучающихся.
6. Работа школы по профилактике экстремизма и терроризма.
7. Работа школы по профилактике антиобщественного поведения
учащихся
1. О подготовке к итоговой аттестации и завершению учебного года.
2. Об итогах кружковой работы и внеклассных занятий с учащимися.
3. Состояние работы по профилактике ПДД, ДТП, пожарной
безопасности
1. О мероприятиях по завершению учебного года.
2. Итоги работы методической службы школы. Работа методических
объединений школы.
3. Итоги выполнения плана ВШК.
4. О выполнении государственных программ с учетом их
практической части за 2025/2026 учебный год.
5. О подготовке к летнему оздоровительному отдыху учащихся

Январь

Администрация
школы

Февраль

Администрация
школы

Март

Администрация
школы

Апрель

Администрация
школы

Май

Администрация
школы

10. Работа с родителями.
Связь с общественными организациями.
№
Содержание работы
п/п
1
Проведение общешкольных родительских
собраний.
2
Проведение
классных
родительских
собраний.
3
Изучение воспитательных возможностей
40

Сроки

Ответственные

2 раза в год

Директор школы

1
раз
в Классные
четверть
руководители
в течение года Классные

4

5
6

7

8
9

10

11

12

13

семей учеников своего класса.
Посещение
учащихся
на
индивидуальные консультации.

руководители
дому, в течение года Классные
руководители,

Изучение социального положения семей сентябрь
учащихся первого класса.
Обсуждение
вопросов
работы
с по плану
родителями на семинарах классных
руководителей.
Работа общешкольного и классных по плану
родительских комитетов.

Захарова С.В.

Директор школы,
Педагогорганизатор
Директор школы,
классные
руководители
Ведение
протоколов
родительских в течение года Классные
собраний.
руководители
Работа педагогического всеобуча.
1
раз
в классные
четверть
руководители,
Педагогорганизатор
Индивидуальная работа с родителями в течение года классные
«трудных»
подростков
и
с
руководители,
неблагополучными семьями.
Привлечение родителей для участия в в течение года Классные
подготовке и проведении внеклассных
руководители
мероприятий.
Осуществление связи с комиссией по в течение года Директор
делам
несовершеннолетних
при
школы, классные
администрации г.Белинского и участие в
руководители
её работе.
Осуществление
связи
с
Советом в течение года Директор школы,
ветеранов г.Белинского.
Педагогорганизатор

3.Система внутришкольного контроля.
ФК - фронтальный контроль
ТК – тематический контроль
КОК – классно-обобщающий контроль
ППК –предупредительный персональный контроль
ПОК – предметно – обобщающий контроль
ТОК – тематически – обобщающий контроль
ПК – персональный контроль
КД – контроль за документацией

Вид

Объекты контроля

Цель проверки
41

И – инспектирование
ПС – педагогический совет
ИБ – индивидуальные беседы
СКР
–семинар
кл.
руководителей
РВ – родительский всеобуч
АК – аттестационная комиссия
СД – совещание при директоре

Где

Кто

контроля

подводится
итог

проверяет

Сентябрь
ФК

ТК
КД

ТК

ТК

ТК

ФК

Календарнотематическое
планирование
по
предметам.
Комплектование,
посещаемость
Проверка
журналов,
дневников, личных дел
учащихся.

Утверждение
ИБ
учебных
и
воспитательных
планов, оформление
школьной
СД
документации.
ИБ

Работа
школьной
библиотеки:
обеспечение
учебниками, наличие
необходимой
художественной
литературы, запись в
библиотеку и т.п.
Запись в кружки, на
курсы.

Организация
нормального
учебного процесса.

СД

Установка
круга СД
интересов учащихся,
их
увлечений,
профилактика
правонарушений
Постановка дежурства Выполнение единых СКР
по классам и по школе требований
к
учащимся
Посещаемость
учащихся

Предупреждение
прогулов

ИБ

Родионова
Е.В.
Родионова
Е.В.
Родионова
Е.В.,
Новоселова
М.Н.
Родионова
Е.В.,
Новоселова
М.Н.

Родионова
Е.В.,
Новоселова
М.Н.
Родионова
Е.В.,
Новоселова
М.Н.
Новоселова
М.Н.

Октябрь
КД

КД

Проверка
классных
журналов,
журналов
факультативных
и
курсовых
занятий,
объединений ДО.

Выполнение порядка СД
заполнения, состояние
текущей
успеваемости,
посещаемости
учащихся,
наполняемости
ДО,
ГПД
Проверка
школьной Порядок
и ИБ
документации
в своевременность
42

Родионова Е.В.,

Родионова Е.В.,
Новоселова

И
ПК

ПОК
ТК

ФК

соответствии
с
номенклатурой
школьных дел.
Проверка
техники
чтения во
2-4 классах.
Посещение
уроков
аттестуемых учителей

заполнения

Диагностика техники
чтения в сравнении с
прошлым годом
Индивидуальный
подход к учащимся на
уроках.
Изучение
работы аттестуемых
учителей.
Посещение
уроков Индивидуальный
математики учителей подход к учащимся на
начальных классов
уроках
Воспитательная работа Дифференцированный
подход
к
миру
увлечений
ребят,
работа с «трудными»
подростками. Работа
по
профилактике
наркомании
и
табакокурения.
Организация
Охрана
здоровья
медосмотра учащихся, учащихся
работа
спортивных
секций.

М.Н.
ИБ

Родионова Е.В.,

АК

Родионова Е.В.,
Новоселова
М.Н.

МО

Родионова Е.В.

СКР

Лапшина И.Н.

СКР

Родионова Е.В.,
Новоселова
М.Н.

СД

Родионова Е.В.,

ПС

Лапшина И.Н.

АК

Родионова Е.В.,
Новоселова
М.Н.

ИБ

Родионова Е.В.

РВ

Директор
школы

Ноябрь
КД

ТОК
ПК

ПОК
ТОК

Проверка
состояния Аккуратное
дневников учащихся 1- оформление,
9 классов
правильное ведение и
своевременное
заполнение.
Посещение
уроков Организация работы
труда в 5-9 классах
учащихся на уроках
Посещение
уроков Работа над единой
аттестуемых учителей методической темой
«Урок в современной
школе».
Изучение
работы аттестуемых
учителей
Посещение
уроков Организация работы
технологии
в учащихся на уроках
начальных классах
Проверка санитарно- Здоровье учащихся
гигиенического режима
43

ППК

га уроках, контроль
организации питания
школьников
Работа факультативов
и
индивидуальных
занятий с сильными
учащимися

Подготовка
к ИБ
олимпиадам. Работа
по
повышению
качества знаний.

Родионова Е.В.

Декабрь
КД

ПОК

ПОК

И

ППК
ТОК

ФК

Проверка
состояния Аккуратность
дневников
старших заполнения
и
школьников (9-11 кл)
своевременность
выставления оценок
учителями, проверка
дневников
родителями
Посещение
уроков Работа над единой
русского
языка
в методической темой
начальных классах
«Урок в современной
школе».
Посещение
уроков Работа над единой
истории,
методической
обществознания
проблемой.
Дифференциация
обучения.
Подготовка
и Проверка
ЗУН
проведение
учащихся
полугодовых
контрольных работ по
русскому
языку
и
математике.
Проведение школьной Работа
с
высоко
олимпиады
мотивированными на
учебу учащимися
Проверка соблюдения Охрана
здоровья
правил ТБ в кабинетах, детей
мастерских, спортзале,
на
школьных
праздниках.
Воспитательная работа: Развитие
личности
уроки, классные часы, ребенка
новогодние праздники
и т.д.

Январь
КД
Проверка

классных Правильность
44

СД, ИБ

Родионова Е.В.

ИБ

Родионова Е.В.

ИБ

Родионова Е.В.

СД

Родионова Е.В.

СД

Родионова Е.В.

СД

Родионова Е.В.

ПС, СКР

Новоселова
М.Н.

ИБ, СД

Родионова Е.В.

журналов (9-11 кл)

КД
ТОК

ПК
ФК

Проверка календарнотематического
планирования
Посещение
уроков
физкультуры

Посещение
уроков
иностранного языка.

Посещение
уроков
литературного чтения в
начальных классах
Февраль
КД

И

И

ПК

выставления
полугодовых
и
четвертных
оценок.
Выполнение
программ
по
предметам
и
их
практической части.
Утверждение
школьной
документации
Охрана
здоровья
детей,
развитие
интереса к спорту.
Состояние
преподавания
физкультуры в школе.
Анализ
и
оценка
деятельности учителя
на уроке
Методический
аппарат
учителей
начальных классов

Проверка
журналов Правильность
и
элективных
курсов, своевременность
кружковых занятий.
заполнения журналов,
посещаемость занятий
учащимися
Посещение
уроков Работа учителя над
окружающего мира во единой методической
2-4 классах
проблемой.
Дифференциация
обучения
Посещение
уроков Работа учителя над
географии,
биологи, единой методической
химии
темой
«Урок
в
современной школе».
Посещение
уроков Анализ
и
оценка
музыки
деятельности учителя
на уроке

ИБ

Родионова Е.В.

ИБ

Родионова Е.В.

ИБ

Родионова Е.В.

ИБ

Родионова Е.В.

ИБ, СД

Родионова Е.В.

ИБ

Родионова Е.В.

ИБ

Директор
школы

ИБ

Новоселова
М.Н.

Март
ТОК

Посещение
уроков Организация
СД
математики, физики
повторения
и
подготовка к итоговой
45

Родионова Е.В.

И

ПК
ПК

аттестации учащихся,
к ЕГЭ
Административные
Проверка
ЗУН СД
контрольные работы по учащихся
физике,
химии,
биологии, географии,
истории, иностранному
языку.
Посещение
уроков Анализ
и
оценка ИБ
ИЗО, физкультуры в деятельности учителя
начальных классах
на уроке
Посещение
уроков Организация
ИБ
русского
языка
и повторения
и
литературы
подготовка к итоговой
аттестации учащихся,
к ЕГЭ

Родионова Е.В.

Новоселова
М.Н.
Левина В.В.

Апрель
КД

КД
ППК
И
Май
КД

И
И
И

Проверка
журналов
элективных
курсов,
кружковых
и
объединений ДО

Выполнение порядка
заполнения, состояние
текущей
успеваемости,
посещаемости
учащихся,
наполняемости
ДО,
ГПД
Проверка тетрадей в 1- Проверка соблюдений
9 классах (выборочно) требований к ведению
тетрадей
Посещение уроков в 9 Подготовка
к
и 11 классах
выпускным экзаменам
Посещение уроков в 1 Проверка
ЗУН
классах
младших школьников

СД

Родионова
Е.В.,
Новоселова
М.Н.

ИБ

Левина В.В.

ИБ

Левина В.В.

СД

Левина В.В.

Проверка
журналов

СД

Левина В.В.

ИБ

Левина
В.В.,
Родионова Е.В.

ПС

Директор
школы,
Родионова Е.В.
Директор

классных Проверка выполнения
государственных
программ,
их
теоретической
и
практической частей
Проверка
техники Диагностика техники
чтения во 2-5 классах чтения в сравнении с
на конец учебного года первой четвертью.
Административные
Проверка
ЗУН
переводные
учащихся,
качество
контрольные работы
знаний
Подготовка
и Проверка
ЗУН
46

ПС

проведение выпускных учащихся,
качество
экзаменов
знаний
И
Личные дела учащихся Контроль за ведением ИБ
школьной
документации
ТК
Организация
сдачи Контроль
за ИБ
учебников в школьную обеспечением
библиотеку
учебниками
на
следующий учебный
год
11. Финансово-хозяйственная деятельность.
№
1

2
3
4

Содержание работы
Пополнить
учебные
кабинеты
математики,
русского
языка,
иностранного языка, начальных классов,
мастерской учебным оборудованием.
Приобрести необходимое снаряжение
для занятий лыжным спортом.
Производить текущий ремонт мебели,
кабинетов, школьного здания и крыши.
Проводить работу по охране труда и
соблюдению правил ТБ.

школы,
Родионова Е.В.
Директор
школы,
Родионова Е.В.
Директор
школы,
Родионова Е.В.

Сроки
Ответственные
в течение Директор школы
года
1 четверть

Учитель физкультуры

в течение Директор
школы,
года
зав.кабинетами
в течение Директор школы
года

Анализ воспитательной работы
В МОУ «СОШ с. Студенки им. А. И. Бородина»
за 2024-2025 учебный год
Главная цель воспитательной работы школы в 2024-2025 учебном году формирование и развитие у учащихся устойчивого нравственного отношения к
учебно-воспитательной деятельности, потребности в здоровом образе жизни и в
нравственном самосовершенствовании своей личности как члена нового общества.
В начале августа разработана и утверждена Программа воспитания, которая
представляет собой открытый для всех субъектов образовательной деятельности
документ, дающий представление о направлениях и содержании воспитательной
работы МОУ «СОШ с. Студенки им. А. И. Бородина».
В центре рабочей программы воспитания находится личностное развитие
обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития
Пензенской области, России и мира. Таким образом, одним из результатов реализации
47

программы является приобщение обучающихся к традиционным духовным ценностям,
правилам и нормам поведения в обществе.
Вся воспитательная работа за 2024-2025 учебный год проводилась согласно
инвариантным и вариативным модулям:
 «Классное руководство и наставничество»,
 «Урочная деятельность»,
 «Курсы внеурочной деятельности и дополнительного образования»,
 «Самоуправление»,
 «Профориентация»,
 «Работа с родителями».
 «Ключевые общешкольные дела»,
 «Организация предметно-эстетической среды»,
 «Школьные и социальные медиа»,
 «Детские общественные объединения»,
 «Волонтерская деятельность»,
 «Профилактика и безопасность»,
 «Ценностные ориентиры».
МОДУЛЬ «КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»
Праздничное украшение кабинетов к 1 сентября, проведение торжественной
линейки, еженедельный подъем государственного флага и исполнение гимна РФ,
проведение первого «Разговора о важном» на тему «Образ будущего. Ко Дню знаний»
Организована неделя безопасности во всех классах (профилактика ДДТТ, пожарной
безопасности, экстремизма, терроризма, беседы, классные часы по ПДД). Все классы
активно приняли участие в акции «Эхо Беслана». Ко дню памяти жертв фашизма была
проведена интеллектуальная игра «Кладовая памяти». Школа участвовала в
экологической акции «Сохраним природу Пензенского края». В течение акции были
проведены следующие добровольческие мероприятия под девизом "Чистое село":
 субботники по благоустройству пришкольной территории;
 спортивная акция по пропаганде ЗОЖ «Неделя ГТО», "Мы за здоровый
образ жизни";

48

 акция «Сурский край без наркотиков!» с раздачей буклетов социальной
направленности;
 регулярные учебно-тренировочные эвакуации при пожаре и угрозе взрыва,
отработаны действия при вооруженном нападении;
 выставка цветов и плодов "Дары осени»
 благотворительные акции "Протяни руку помощи", "Цветы ветеранам
педагогического труда", «Открытка для педагога».
В начале сентября проведено торжественное открытие, посвященное старту
проекта профессиональной ориентации школьников 6-11 классов "Билет в будущее" в
2024-2025 учебном году.
Прошли мероприятия, посвященные Дню учителя, Дню народного единства 4
ноября, с видеопоздравлениями для мам и пап в школьных чатах в рамках
празднования Дня матери и Дня отца. Мероприятия по антитеррористической и
пожарной безопасности, по профилактике дорожно-транспортного травматизма
школьников в рамках акции «Внимание, дети!» с участием сотрудников ГИБДД и
МЧС.
В рамках весенней недели добра организованы и проведены серии
добровольческих мероприятий с участием школьников добровольческих отрядов
Движения Первых, Юнармия, экологи:
 Проведение Уроков добра.
 Проведение экологических

акций:

насаждений и благоустройству

по

посадке

пришкольной

зеленых

территории,

«Покормите птиц зимой!» (изготовление кормушек).
 Мероприятия месячника гражданского и патриотического воспитания:
поздравление учителей-мужчин, пап и дедушек, мальчиков. Конкурс
рисунков «Мой защитник!», Уроки мужества с участниками специальной
военной операции.
 Проведение акции «Мы за здоровый образ жизни», «Сообщи, где торгуют
смертью» (организация бесед по профилактике наркомании, алкоголизма,
табакокурения, заболевание ВИЧ-инфекции; распространение
информационных, рекламных и методических материалов по здоровому
49

образу жизни; организация и проведение мероприятий, уличных акций для
населения).
В связи с годом Защитника Отечества и юбилейной 80 годовщине Победы в
Великой Отечественной войне большое внимание в 2024-2025 учебном
году уделялось патриотическому воспитанию школьников. В рамках этого
весной был организован и проведен большой цикл мероприятий: акции
«Георгиевская ленточка», «Свеча памяти», «Минута молчания», «Вальс
Победы», «Вахта памяти», «Пост №1», «Сад памяти», «Окна Победы».
Также учащиеся совместно с работниками ДК были задействованы в
организации концерта к 9 мая.
В целях профилактики детского дорожно-транспортного травматизма в сентябре
2025 года руководитель отряда «ЮИД» Новоселов А.В. совместно с сотрудниками
ДПС отд. Госавтоинспекции ОМВД России по Белинскому району Медведевым Е. и
Ермошкиным А. провели для учащихся 7-8-х классов беседу по правилам дорожной
безопасности и безопасному поведению на дороге. Во время занятия детям рассказали
о возможных опасных ситуациях, которые могут возникать на дороге, и как их можно
избежать при переходе проезжей части, напомнили о правильном применении
световозвращающих элементов в тёмное время суток, езде на велосипедах и роликах.
Особое внимание было уделено правильному использованию ремней безопасности и
детских удерживающих устройств.
Надеемся, что такая комплексная работа поможет более эффективно прививать
нашим детям культуру поведения на дорогах, что в свою очередь минимизирует
уровень детского дорожно-транспортного травматизма.
В начале октября прошли уроки по оказанию первой медицинской помощи в
рамках Всероссийского проекта "Первая помощь", направленного на развитие навыков
оказания первой помощи и формирование активной социально- ответственной
позиции у обучающихся. На уроках с учащимися были разобраны ситуации оказания
первой помощи при обморожении, ожогах, потере сознания и т. д.
1 октября в рамках Дня Туризма учащимися МОУ «СОШ с. Студенки им.
А.И.Бородина» был организован и проведен однодневный туристический поход.
5 октября – в День учителя в МОУ "СОШ с. Студенки Белинского района
Пензенской области им. А. И. Бородина" учащиеся подготовили для учителей
50

праздничную программу, с помощью песен, поздравительных стихотворений,
выразили благодарность, восхищение, любовь к своим любимым наставникам.
Ко Дню народного единства в МОУ "СОШ с. Студенки Белинского района
Пензенской области им. А. И. Бородина" был организован просмотр тематических
видеороликов "ДНК России". После просмотра было обсуждение в формате открытого
микрофона, учащиеся узнали много интересного и познавательного. Также совместно
с работниками Студенского СДК для учащихся был проведён брейн-ринг "Я русский".
В ходе мероприятия участники посоревновались в своих знаниях о России.
Проводились тренировочные эвакуации сотрудников и учащихся в случае
возникновения чрезвычайных ситуаций 11 октября и 20 мая. Изданы приказы,
составлены планы и акты по итогам проведения учебной эвакуации.
В сентябре-октябре и марте проводился

месячник

Безопасности.

В ходе

месячника были проведены разные по форме мероприятия, в которых приняли участие
все учащиеся школы, педагоги и родители. Родителей познакомили с правилами
поведения при угрозе БПЛА, был проведен мастер-класс по оказанию первой помощи
при открытых, закрытых ранах, ожогах. На уроках ОБЗР учащиеся 8-11 классов
получили необходимую теоретическую информацию о возможных угрозах и
правилах безопасного поведения.
В рамках Всероссийского дня бега «Кросс Нации» 23 сентября в школе прошел
осенний легкоатлетический кросс.
Приняли активное участие в фото-вернисаже «Портрет любимой мамочки»,
посвященной Дню матери. В школе проведена активная работа учащихся: плакаты,
поделки, творческие фотоработы.
11 ноября 2024 года в школе состоялась торжественная церемония посвящения в
ряды Всероссийского детско-юношеского военно-патриотического общественного
движения «ЮНАРМИЯ». 10 обучающихся школы были приняты в ряды юнармейцев.
Ими стали ребята из 6-11 классов.
Проводились мероприятия, посвященные Дню Конституции РФ (классные часы,
уроки мужества), ко Дню прав человека: единый урок «Права человека».
Знаковым событием в нашей школе стало торжественное открытие нового
спортивного зала после реконструкции. Этот зал, который долгие годы служил местом
тренировок и соревнований, теперь стал еще уютнее и современнее.
Церемония началась с традиционного поднятия флага и исполнения гимна
Российской Федерации. Это создало атмосферу патриотизма и гордости за свою
51

страну. В зале собрались почетные гости: министр образования Пензенской области
Алексей Фомин, глава Белинского района Сергей Сорокин, дети, педагоги и родители.
В рамках Месячника оборонно-массовой и военно-спортивной работы были
проведены Уроки Мужества, к л а с с н ы е ч а с ы , конкурс рисунков «Защитники
Отечества», игра «Угадай мелодию» на знание песен военных лет.
Участие в акциях:
 Возложение цветов к обелиску, погибшим воинам в ВОВ.
 Показ патриотических фильмов
Библиотечные акции
Приняли участие в просмотре киноуроков «Блокадный хлеб» и в проведении
классных часов «Недели памяти жертв Холокоста». Ребята подготовили творческие и
проектные работы. Организованная акция дала возможность учащимся увидеть и,
главное, вспомнить, что для жителей блокадного Ленинграда этот кусочек, 125 грамм,
был единственной надеждой на спасение.
23 февраля отмечался всенародный День защитников Отечества. Это праздник
доблести, мужества, чести и любви в Родине. Накануне этого события, в МОУ «СОШ
с. Студенки им. А. И. Бородина» прошли мероприятия, посвящённые этому празднику
в рамках Всероссийской акции "День героев".
В рамках Месячника оборонно – массовой, военно-патриотической и спортивной
работы с целью пропаганды спортивного образа жизни и гражданско-патриотического
воспитания школьников учителем физкультуры Новоселовой М.Н. организовано
спортивное состязание «Богатырские игры!», учителем ОБЗР проведен конкурс
"Серебряное ружье" и соревнования по сборке и разборки автомата Калашникова.
В соответствии с планом воспитательной работы школы и с целью развития
творческих способностей обучающихся, 3-7 марта 2025 года в школе проведены
праздничные мероприятия, посвященные празднику весны, 7 Марта – был проведен
большой праздничный концерт «Дарите женщинам цветы», на который были
приглашены, мамы, бабушки, старшие сестры учащихся, и выставка рисунков "8
Марта – женский день".
Во всех классах проведены: классные часы; оформлен тематический уголок..
52

С 14 по 18 марта 2024 года в МОУ «СОШ с. Студенки им. А. И. Бородина»
прошла Неделя ЗОЖ. Основной целью недели было формирование навыков здорового
образа жизни, пропаганды ответственного отношения к своему здоровью,
осуществления профилактических мероприятий, направленных на формирование
негативного отношения к асоциальному поведению. В период проведения акции в
школе проведен цикл мероприятий разнопланового характера:
 лекции по духовно-нравственному воспитанию с учащимся 5-11 классов на
тему «Профилактика наркомании, табакокурения и алкоголизма»;
 профилактические беседы с учащимися 5-11 классов ;
 классные часы;
 конкурс плакатов и рисунков;
 спортивные мероприятия;
 родительские собрания «Профилактика наркомании, токсикомании
 «Внимание, родители, зло рядом!»
20 апреля 2025 года в нашей школе прошел общешкольный субботник, в котором
приняли участие 1-11 классы, включая классных руководителей и весь персонал
школы. Для проведения субботника был составлен план мероприятий и генеральной
уборки территории, а за каждым классом закреплен участок с указанием
ответственных учителей. Взяв самое необходимое, ученики вместе с учителями
дружно вышли на борьбу с беспорядком. Все с радостью приводили в порядок
школьную территорию: собирали мусор, выщипывали траву, приводили в порядок
клумбы, подметали свои участки.
Субботник-это не только мероприятия по очистке территории, это еще и
прекрасная возможность сплотить дружный коллектив еще больше.
 убраны от заросшей травы и мусора обширные участки на пришкольной
территории;
 рыхление земли закрепленных участках и посадка саженцев.
Надо отметить трудолюбие и истинную заинтересованность всего коллектива в
качестве уборки, позволившей преобразить перед майскими праздниками наш второй
дом.
МОДУЛЬ «КЛАССНОЕ РУКОВОДСТВО И НАСТАВНИЧЕСТВО»
53

Составлены планы ВР во всех классах за 2024-2025 учебный год, оформлены
социальные паспорта класса, на основании которых составлен социальный паспорт
школы. Утвержден список учащихся для занятий в кружках.
Подготовлены и проведены классные часы по темам:
 Всероссийский открытый урок «ОБЗР»
 «День солидарности в борьбе с терроризмом»
 «Международный день распространения грамотности»
 «День памяти жертв фашизма»
 Неделя пожарной и антитеррористической безопасности
 «День народного единства»
 Неделя дорожной безопасности
 Уроки безопасности
 День учителя
 Мероприятия по экологическому воспитанию, по профилактике ПДД, по
профилактике противодействия идеологии терроризма среди
 несовершеннолетних, по профилактике правонарушений
несовершеннолетними
 «День правовой помощи детям»
 «День Неизвестного солдата»
 «День Героев Отечества»
 «День прав человека»
 «День Конституции»
 Акция «Волшебство Новогодней поры»
 Акция «Блокадный хлеб»
 Акция «Неделя памяти»
 «День птиц»
 День космонавтики.
 «Вахта памяти»
 Акции по военно-патриотическому воспитанию в рамках Плана
мероприятий, посвященных 80-й годовщине Победы посвященные
 Акции, посвященные Дню Пионерии
54

Классными руководителями проводилась работа с учителями-предметниками по
вопросу успеваемости учащихся, родителям неуспевающих и слабоуспевающих
учащихся высланы уведомления по успеваемости детей, с выпиской оценок.
Проводилась индивидуальная работа по повышению успеваемости учащихся. В начале
октября провели акцию «Забота» (оказание помощи своим бабушкам и дедушкам).
Перед каникулами проведен инструктаж с учащимися по ПБ, ПДД. Сданы отчёты по
внеурочной занятости учащихся.
МОДУЛЬ «САМОУПРАВЛЕНИЕ»
В сентябре во всех классах прошли выборы активов, распределены обязанности.
В школе создан Ученический совет, в состав которого вошли старосты 8-11 классов.
Ученическим советом проведена следующая работа:
 Учебная комиссия: проводились рейды по проверке учебников, тетрадей,
дневников.
 Санитарная комиссия: проводились

рейды

по

проверке

внешнего вида учащихся.
 Редколлегия: Оформлялись классные уголки.
 Трудовая комиссия: проводились рейды по сохранности мебели.
 Культмассовая комиссия: принимали участие в подготовке всех основных
мероприятий, согласно Плану: Дня учителя, Дня пожилых людей, Дня папы
(подготовлен и смонтирован видеоролик с поздравлениями для отцов и
дедушек учащихся), акций волонтеров,…. Проведена операция «Уголок»
(проверка классных уголков), новогодние мероприятия.
МОДУЛЬ «ШКОЛЬНЫЙ УРОК»
1 сентября проведен Урок Знаний, Всероссийский урок МЧС, Всероссийский
урок, приуроченный ко ДНЮ гражданской обороны РФ, с проведением тренировок по
защите детей от ЧС, музейный урок - Урок памяти (День памяти политических
репрессий), активно приняли участие в проведении Урока Цифры (сертификаты
прилагаются), Урока добра, профориентационных уроков в 5-11 классов, единые
уроки согласно Календарю мероприятий программы воспитания на 2024-2025 учебный
год.
7 апреля прошел в школе День здоровья.
55

В целях духовно-нравственного развития и воспитания учащихся, воспитания
российской гражданской идентичности, патриотизма, уважения к Отечеству, уважения
к государственным праздникам России согласно плану мероприятий, посвященного
11-й годовщине воссоединения Крыма с Россией в рамках фестиваля «Крымская
весна» в школе прошли мероприятия, посвященные памятной дате:
классные часы, открытые уроки, конкурс рисунков «Мы вместе», просмотры
видеоматериалов, интерактивные экскурсии «Интересные и необычные места Крыма».
Учащиеся старших классов вместе с советником директора по воспитанию и
взаимодействию с ДОО присоединились к акции «Мы вместе» по средствам
объединения в флаг РФ. В 5-11 классах обучающиеся говорили об истории Крыма, о
его многолетней борьбе с разными завоевателями, участии крымчан в Великой
Отечественной войне, обороне Севастополя, важности полуострова для России.
22 апреля во всем мире традиционно отмечается День Земли. К этому празднику в
нашей школе прошли классные часы. Классные руководители рассказали ребятам об
истории Международного дня Земли, о его многолетних традициях. Также ученики
узнали про Колокол мира, который звонит по всей планете 22 апреля. Ребята узнали о
богатстве ресурсов, которыми обладает планета, о бережном отношении к природе,
сохранении животных и растений, познакомились с экологическими проблемами в
мире и у нас.
В рамках месячника «Дни экологии» 25 апреля прошли классные часы в 1-4
классах, посвященные Дню Эколят в рамках движения "Орлята России". Эколята - это
настоящие друзья природы, которые хотят сделать мир чище, которые мечтают спасти
окружающую среду от загрязнений! Эколята - защитники природы. Цель проведения
Дня Эколят – развитие экологического образования, экологической культуры и
просвещения учащихся, сохранение природы, её растительного и животного мира.
В целях привлечения внимания учащихся к проблемам окружающей среды,
воспитания бережного и внимательного отношения к природе, формирования
экологической культуры и экологического стиля мышления, 23-25 апреля для
учащихся 1-11 классов проведены экологические уроки «Разделяй с нами»,
посвященные раздельному сбору мусора и переработке отходов, поучаствовали в
акции "Сдай батарейку".
МОДУЛЬ «ПРОФОРИЕНТАЦИЯ»
56

Учащиеся из 6-11 классов нашей школы посетили профессиональные пробы в
рамках профориентационного проекта «Билет в будущее».
В рамках проекта в 6-11 классах проведены профориентационные уроки.
Проведены виртуальные и очные экскурсии по предприятиям. Учащиеся
познакомились с технологиями производства хлеба, конфет, участвовали в мастер
классе по изготовлению кондитерского изделия, в открытых онлайн-уроках
«ПроеКТОриЯ», направленных на раннюю профориентацию: 22 сентября 2024 г. –
«Кулинарное дело» и 28 сентября 2024 г. – Профессия «Парикмахер-колорист».
МОДУЛЬ «ВОЛОНТЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»
В нашей школе уже традиционной стала благотворительная акция «Спешите
делать добро», в ходе которой волонтеры помогают пожилым жителям с. Студенки.
В рамках акции «Своих не бросаем» учащиеся совместно с педагогами и
родительской общественностью организовали сбор гуманитарной помощи бойцам
СВО.
МОДУЛЬ «ПРОФИЛАКТИКА И БЕЗОПАСНОСТЬ»
В рамках реализации данного модуля проводились следующие мероприятия:
 проведение Недели ЗОЖ:
 проведение общешкольных родительских собраний на тему «Цифровая
безопасность. Терроризм – угроза 21 века», «Безопасность детей – наша
общая забота», проведение акции «Внимание дети» (2 раза в год);
 проведение мероприятий, посвященных 11-й годовщине воссоединения
Крыма с Россией;
 проведение бесед с родителями по профилактике ДТП, профилактике
противодействия идеологии терроризма в молодежной среде и на классных
родительских собраниях. Оказана помощь учащимся в изготовлении
картосхем-маршрута «Дом-школа-дом»;
Большая работа проводилась и проводится по профилактике беспризорности и
безнадзорности несовершеннолетних. За учебный год проведено 8 заседаний Совета
профилактики, где рассматривали вопросы: о профилактической работе с детьми
пропускающими занятия.

57

Анализируя проделанную работу по профилактике беспризорности и
безнадзорности несовершеннолетних за 2024-2025 учебный год, можно сказать, что
поставленных целей добились, наблюдается положительная динамика.
Проведена информационно-разъяснительная работа среди учащихся 7-11 классов
и их родителей (классные часы, родительские собрания) о вреде табакокурения,
употребления наркотиков и спиртных напитков, взяты анализы на наличие
запрещенных веществ.
Во всех классах проведены классные часы, уроки трезвости с целью
информирования учащихся о трезвеннических традициях и преимуществах здорового
образа жизни. Учащиеся выясняли причины употребления алкоголя, как можно
помочь осознать пагубность влияния алкоголя на жизнь, находили доводы в пользу
отказа от алкоголя, учились приводить аргументы в пользу отказа от принятия
спиртного.
В начальных классах прошли классные часы, где учащимся разъяснили, что
употребление спиртного очень вредно для растущего организма. Недопустимо, когда
ребёнок в раннем возрасте начинает употреблять пиво, коктейли и другие
спиртосодержащие напитки. Он хуже растёт, быстрее устаёт при работе, плохо учится,
часто болеет. Алкоголь при неумеренном употреблении вызывает заболевания
желудка и других органов, нарушает работу всего организма. Особенно опасен
алкоголь для детей. Даже несколько глотков спиртного могут вызвать у ребёнка
сильное отравление. Постоянное употребление спиртного приводит к деградации
всего организма в целом.
С учащимися 5-11 классов учителем информатики Долматовой Л.П. проведены
профилактические беседы на тему «Безопасность в сети интернет», где он рассказал
ребятам о том, что не стоит вступать в переписку в социальных сетях с людьми,
предлагающими лёгкий заработок. Это могут быть злоумышленники, занимающиеся
сбытом наркотиков, распространением через социальные сети игр, подвергающих
опасности жизнь подростков. Дистанционно вовлечь школьников в преступную
деятельность могут и лица, состоящие в экстремистских сообществах. В чатах
разосланы памятки.
Ежемесячно, согласно графику, классными руководителями проводятся лекции по
духовно-нравственному воспитанию учащихся.
58

В ходе, которых затронуты вопросы об общественно опасных посягательств
винформационно-телекоммуникационных сетях, от таких способов разрушительного
воздействия на психику детей, как кибербуллинг (жестокое обращение с детьми в
виртуальной среде) и буллицид (доведение до самоубийства путем психологического
насилия).
Данный вопрос рассматривается на каждом родительском собрании. В августе и
апреле проведены общешкольные родительские собрания, темами которых были:
«Организация учебного процесса и подвоза в школу с. Ширяево», «Роль семьи в
предупреждении и профилактики правонарушений среди несовершеннолетних»,
«Внешний вид учащихся», «Взаимодействие школы и родителей в подготовке к
празднованию 80-летия Победы»,
Профилактическая антинаркотическая работа проводится активистами
ученического самоуправления. Дети и наркотики... Это одно из самых страшных
явлений в современном обществе. Ребята провели акцию «Сурский край без
наркотиков», подготовили буклеты и листовки за здоровый образ жизни и против
вредных привычек, раздали своим сверстникам с призывом быть предельно
бдительными, не поддаваться различного вида соблазнам, ценить жизнь и помнить о
том, что «мир прекрасен без наркотиков».
С целью профилактики преступности в молодежной среде, а также других
правонарушений и преступлений, совершаемых несовершеннолетними, в рамках
реализации оперативно-профилактической операции «Твой выбор». В апреле в школе
была организована встреча учащихся с инспектором ПДН. Встреча с подростками в
школе и проведение плановых профилактических бесед является неотъемлемой
частью совместной работы инспектора по делам несовершеннолетних и социального
педагога школы.
Поднимались вопросы не только о правонарушениях, но и употреблении
электронных сигарет несовершеннолетними. Полицейские отмечают, что подобный
вид курения и парения очень быстро формирует никотиновую зависимость и в
будущем его приверженцы, как правило, переходят на обычный табак. Как правило,
большая часть курильщиков успевают пристраститься к вредной привычке в
подростковом возрасте. Между тем, никотин, содержащийся в электронных сигаретах,
обладает ничуть не менее вредным воздействием, чем в традиционных табачных
59

изделиях. Он пагубно влияет не только на общее состояние организма, но также на
умственную активность подростков. Сотрудник полиции порекомендовал довести
данную информацию до родителей.
МОДУЛЬ «РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ»
Классные руководители ведут работу по укреплению связи с родителями
обучающихся. В основу работы положены принципы: сотрудничество родителей и
педколлектива школы; ответственность родителей и коллектива школы за результаты
воспитания детей; взаимного доверия. Свою работу ведет родительский комитет.
Наиболее активны родители обучающихся начальной школы.
В первой четверти проведено два общешкольных родительскоих лектория
(«Профилактика дорожно-транспортного травматизма школьников» от 28 августа и
«Роль семьи в профилактике и предупреждении правонарушений» от 20 октября).
Основная цель родительских собраний - информирование родителей о видах
профилактических мероприятий, которые могут способствовать предотвращению
правонарушений в подростковой среде.
Проведены беседы с родителями по профилактике ДТП и на классных
родительских собраниях. Оказана помощь учащимся в изготовлении карт схеммаршрута «Дом-школа-дом». Проводилось педагогическое просвещение родителей по
вопросам воспитания детей. В течение четверти проводились по мере необходимости
индивидуальные консультации для родителей по вопросу успеваемости учащихся.
Поддерживалась связь с учителями-предметниками.
Родители учащихся ознакомлены с информацией по оздоровлению детей,
мошенничеству через соц. сети, об участии в голосовании «Комфортная сельская
среда».
24 апреля 2025 года проведено общешкольное родительское собрание на тему
«Роль семьи в предупреждении и профилактики правонарушений среди
несовершеннолетних». Основная цель родительского собрания - информирование
родителей о видах профилактических мероприятий,

которые могут

способствовать предотвращению правонарушений в подростковой среде. Работа
школы по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних
ведется в соответствии с законом РФ «Об образовании», Федеральным законом «Об
60

основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений
несовершеннолетних».
Встреча родителей с представителями вышеуказанных ведомств, а также с
Администрацией школы, курирующих вопросы безопасности и жизнедеятельности
детей, способствовала расширению кругозора по данной проблеме.
На родительском собрании были затронуты вопросы об экстремизме, наркомании
в подростковой среде, об ответственности родителей за воспитание детей, об
опасности в сети интернет, о мерах по профилактике правонарушений среди
подростков, об административной и уголовной ответственности, о формировании
духовности, нравственности, патриотизма в современной семье.
Классные руководители ведут работу по укреплению связи с родителями
обучающихся. В основу работы положены принципы: сотрудничество родителей и
педколлектива школы; ответственность родителей и коллектива школы за
результаты воспитания детей; взаимного доверия. Свою работу ведет родительский
комитет. Наиболее активны родители обучающихся начальной школы.
8 апреля проведено общешкольное родительское собрание с приглашением
сотрудников ГИБДД «Безопасность детей-наша общая забота». Проведены беседы с
родителями по профилактике ДТП, профилактике противодействия идеологии
терроризма в молодежной среде и на классных родительских собраниях. В течение
учебного года проводились по мере необходимости индивидуальные консультации для
родителей по вопросу успеваемости учащихся. Поддерживалась связь с учителямипредметниками.
Мощное воздействие на детей, их нравственные установки оказывает широко
распространяемая кино- и видеопродукция, напичканная сценами убийств, грабежей,
разбоев, хулиганства, изнасилований, самоубийств и других преступных и
антиобщественных проявлений.
В связи с этим необходимо направить все усилия на защиту детей от информации,
причиняющей вред их здоровью и развитию.
Таким образом, можно сделать вывод, что терроризм обусловлен общественными
противоречиями. Они оказывают негативное влияние на все стороны общественной
жизни. Важнейшей предпосылкой эффективной борьбы с терроризмом наряду с
61

мерами правоохранительных органов спецслужб, является умение граждан
противостоять терактам, правильно себя вести в условиях этой опасности.
МОДУЛЬ «ДЕТСКИЕ ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЪЕДИНЕНИЯ»
В соответствии с планом воспитательной работы школы и с целью развития
творческих способностей обучающихся приняли участие:
 в акции «Осенний марафон добрых дел-2024». В течение акции были
проведены следующие добровольческие мероприятия под девизом «Добро
нести – Добру учиться!»:
 посадка

деревьев

и

субботники по

благоустройству

пришкольной территории;
 спортивная акция по пропаганде ЗОЖ «Здоровым быть модно!»;
 акция «Молодежь против наркотиков!» с раздачей буклетов социальной
направленности;
 в акции «Весенняя неделя добра» среди детских добровольческих отрядов.
В рамках весенней недели добра организованы и проведены серии
добровольческих мероприятий с участием школьников добровольческих отрядов
Движения Первых, Юнармия, экологи:
 Проведение Уроков добра.
 Проведение экологических акций: по посадке зеленых насаждений и
благоустройству общественных территорий города (территории школы,
близлежащих улиц, парков и др.); оказание бездомным животным, птицам
(изготовление кормушек, участие в работе обществ по защите животных и
др.).
 Проведение акции «Разделяй с нами» для тех, кто хочет внести свой вклад в
решение мусорной проблемы в России через простые, доступные многим
действия.
 Проведение акции «Я помню! Я горжусь!».
 Классные встречи с участниками СВО и локальных воин с рассказами об их
участии.
ВЫВОДЫ:

62

Анализируя проделанную работу за 2024-2025 учебный год, можно сказать, что
поставленных целей добились в полной мере. Проделанная работа способствовала
формированию коллективов классов, интеллектуальному (участие в конкурсах разного
уровня), нравственному и физическому становлению личности, созданию условий для
развития индивидуальных и творческих способностей, прививали навыки культуры
общения, обогащали знания ребят. Учащиеся в классах охвачены поручениями с
учетом их интересов.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ:
 Нужно продолжать работу по повышению качества знаний в классах,
формированию ценностных ориентаций учащихся, определенного
отношения к миру и событиям в нем;
 продолжить участие в конкурсном и олимпиадном движении;
 продолжить работу по привлечению родителей в жизни класса и школы;
 продолжить работу по формированию у обучающихся гражданскопатриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина;
продолжить создание условий для формирования нравственных ценностей
и ведущих жизненных ориентиров.
 совершенствовать оздоровительную работу с обучающимися, прививать
навыки здорового образа жизни, развивать коммуникативные навыки,
формировать методы бесконфликтного общения.
 Завучу по воспитательной работе Новоселовой М.Н. поддерживать
творческую активность обучающихся во всех сферах деятельности;
активизировать ученическое самоуправление.
 Классным руководителям создавать условия для развития общешкольного
коллектива; совершенствовать систему семейного воспитания, повышать
ответственность родителей за воспитание и обучение детей.

63

64